教学发展

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新课程背景下实现初中语文教学发展新目标的对策思索
《学周刊》2025年第11期140-142,共3页刘萍 
新课程背景下,减负增效是新阶段教育发展的关键。实现初中语文教学发展新目标不仅能够减轻学生的课业负担,使学生能够在轻松愉快的氛围中学习,提升语文教学效率,而且能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,促进其语文素...
关键词：初中语文教学 素质教育 课堂效率 学习兴趣 
小学语文写作中情感教育的渗透
《教育》2025年第4期93-95,共3页申娇 
目前,教师在小学语文作文教学中更加注重学生的语言和技巧培养,在情感教育方面略微欠缺。这种教育思维虽然确实可以取得立竿见影的效果,却不利于学生的整体提升,因此必须做出改变。最近几年,随着新课程教育理念的全面推行,情感教育逐渐...
关键词：小学语文写作 情感教育 小学生 新课程教育理念 作文教学 整体提升 教学改革 教学发展 
运用绘本教学发展儿童语文思维的探索——基于儿童哲学视角
《小学教学研究》2025年第4期41-43,共3页刘岩 廖安梓 
语文思维是以语言为载体的心智活动,包括语言的运用以及联想、分析、比较、归纳、判断等认知技能。语文思维的培养对儿童发展至关重要。本研究通过绘本教学,发掘其哲学元素,探讨如何通过“入题”“破题”“点题”三个步骤促进儿童语文...
关键词：儿童哲学 绘本阅读 语文思维 
语文课堂教学发展性评价探究
《教育进展》2024年第11期676-681,共6页李圆 
语文课堂教学发展性评价是顺应国家教育政策的导向和语文课程教学评价的趋势,对于学生掌握语文知识、提高语文学习效率有重大意义,教师应在教学过程中及时引入教学评价系统,利用对该系统的综合运用把控学生的课堂表现并提升语文学习效...
关键词：语文课堂教学 发展性评价 评价标准 应用策略 
运用现代技术手段促进高中语文跨学科教学发展
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0053-0056,共4页马亚波 
语文对学生成才的全面性发展具有举足轻重的作用,然而,如今的教学方法和各学科之间的融通交流程度,还需进一步提升。考虑到科学技术的日渐普及和不可估量的助力,本篇将深入展开探讨如何结合多媒体,高效学习平台这些现代工具,以进一步增...
关键词：现代技术手段 高中语文教学 跨学科 智能学习平台 教学资源共享 
一年级上册教材修订与学习方式改变
《语文教学通讯》2024年第35期13-16,共4页汪潮 
“改”是当前语文教学发展的主旋律。2022年4月语文课标改了,语文教材也在不断修订。2024年9月起使用新修订的教材,从一年级上册开始,往后逐步推开。一年级上册教材进行了统筹优化修订,使其趋向完美。本文从改变学习方式的角度对一年级...
关键词：教材修订 语文教材 应对建议 语文课标 统筹优化 改变学习方式 语文教学发展 新修订 
小学语文阅读教学发展学生个性化阅读的策略被引量：1
《小学教学研究》2024年第26期89-90,共2页韩咏梅 
语文新课标特别强调,引领学生学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力;同时,要引领学生感受语言文字的美,结合自己的经验,理解、欣赏和初步评价语言文字作品,丰富自己的情感体验和精神世界。阅读,要充分发展学生的个性化思考和独立的文...
关键词：小学语文 个性化阅读 阅读教学 
文以载法 德浸心田——小学语文教学中的德育渗透实践
《天津教育》2024年第22期97-98,共2页张青 
语文是我们的母语教学,承载着中华民族博大精深、源远流长的文化,其育人功能与延续价值不容忽视。小学阶段,学生的“三观”、认知与思想正处于确立的重要时期。因此,在语文教学中渗透德育是语文教学发展的必然趋势,也是每一位语文教师...
关键词：渗透德育 德育渗透 母语教学 语文教师 语文教学发展 小学阶段 育人功能 小学语文教学中 
基于学习任务群的小学语文大单元教学策略被引量：2
《天津教育》2024年第16期153-155,共3页陈芳 
随着新课程改革的逐步深入,小学语文教学应当与时俱进、开拓创新,教师要积极探索兼具创新性与实效性的教学方法,以此来契合新时代的教学规律与教育目标。在此背景下,基于学习任务群构建大单元教学顺应当前教育理念,符合教育教学发展趋势...
关键词：小学语文教学 小学语文课堂 教学发展趋势 可持续发展 教学规律 创新化 教学方法 新课程改革 
增强中华文化认同力,推进”一带一路”背景下小学语文对外汉语教学发展
《炫动漫》2024年第4期267-269,共3页马壮 
“一带一路”背景下,对外汉语的教育教学逐渐成为社会关注的焦点,也是能充分提升我国对外合作交流能力的关键所在。尤其随着经济发展日益完善,汉语也将逐步在国际得到广泛推广与使用,向国际化进程迈进。语文教育作为对外汉语教学的重要...
关键词：一带一路 小学语文 对外汉语 教学 中华文化认同力 
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