教学法教学

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情境教学法在课堂上的应用分析
《小学科学》2020年第4期143-143,共1页张秀娥 
小学语文教学其主要目的就是增强学生学习语文的兴趣,努力学习语文知识,为学生养成一个良好的语文学习习惯。为了实现这一目标,小学语文教师必须采用合理的教学方法,而运用情境教学法教学,可以取得良好的效果。随着新课改的不断推进,当...
关键词：小学语文教学 语文学习习惯 小学语文教师 语文教学方法 情境教学法 新课改 语文知识 教学法教学 
小学语文有效情境教学法教学策略探究
《学生·家长·社会》2019年第6期87-87,共1页胡莉 
情境教学对于小学语文教学而言,是一种高效的教学方式。教师对于情境的选择,主要取决于课文内容和现有条件,信息技术的进步使得小学的教学条件比以往完善了不少,可以满足更高的教学需求,教师应当根据学生的特点充分发挥情境教学的优势,...
关键词：小学 语文 情境教学 
选修课程:要有“选”有“修”——以苏教版高中语文选修课程实施为例
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2015年第9期47-50,共4页张正平 
江苏省教育科学“十二五”规划课题“苏教版高中语文选修教材使用和教学研究”的成果之一,课题编号为“C-c/2013/02/039”
高中语文选修课程的确定和实施,无论是在＂教＂和＂学＂的方式上,还是内容上,都是对传统的语文学习的突破,自实施以来受到高中师生一致好评。苏教版高中语文选修教材就是在这样的背景下诞生的,它一出现就给高中语文教学界带来了一股清...
关键词：高中语文 苏教版 选修教材 教学法教学 实际教学情况 编排方式 唐诗宋词选 学有余力 选材范围 课堂教学 
贵州省教师专业方向语文教学法课程教学实践的思考——以安顺学院为例
《时代文学（下半月）》2015年第7期203-204,共2页马银成 
贵州省教改课题之安顺学院教学内容和课程体系改革项目成果;项目编号为2009AJG01
多年以来,笔者从事语文学科教学法的讲授和学生实习指导工作。在教学和实习指导的过程中,越来越感到语文教学法课程体系和内容设置与目前的中小学教育实际相脱节,必须进行改革。通过查阅有关语文教学法发展历史和教学改革文献,进行文献...
关键词：安顺学院 教学法教学 实习指导 内容设置 学科教学法 教育实际 教学改革 课程教学实践 教学常规 中学语文教育 
“活”是语文教学方法的总钥匙
《学周刊（上旬）》2015年第5期152-152,共1页刘伟 
＂活＂是语文教学的总钥匙,掌握了这把钥匙语文教学才会有活力。在继续深化教育改革的今天,语文教学史需要它的＂活＂：思想的＂活水＂,方法的灵活,源泉的激活。这样,学生才会想学、爱学、会学,打下终身可持续发展的基础,才会获得现代...
关键词：专业知识教育 教学法教学 现代公民 教学史 教育改革 教学方法 篇章结构 课文内容 课堂气氛 基础素质 
高中语文教师改善文言文教学的对策
《启迪与智慧（中）》2015年第4期21-21,共1页陈述会 
高中语文教师应该把握好尺度,合理的使用文言文教材对学生实施情感熏陶教育,成立同时具备人文性和工具性的高中语文课堂环境,讲求对学生思维情感的教育,使"文"与"言"的教育并行,如此完成文言文教育的任务目标。这一点要求了老师有效的引...
关键词：高中语文 文言文教学 课堂环境 审美内涵 教学法教学 邹忌讽齐王纳谏 情景教学法 课堂教学 宋代文学 文化功底 
浅析对外汉语文化教学——以中日饮食文化为例被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第1期24-26,共3页姚迪 
一、引言 饮食文化在中国文化中占有重要地位,对对外汉语文化教学产生了深厚的影响。语言教学与文化教学两者不可分离,相辅相成。饮食文化应该得到重视。通过讲解中国的饮食文化,让学生更好的理解中国人的性格及思维方式,准确表达相关...
关键词：饮食文化 对外汉语 教学法教学 语言教学 汉语文化 学习语言 对比教学 烹饪技术 中高级阶段 汉语学习者 
高中语文比较教学法教学漫谈
《统计与管理》2013年第5期176-176,共1页李振国 
比较是一种重要的思维方法，也是培养学生学习能力的重要手段之一。有比较才能有鉴别，有鉴别才能有发现有创造。在我们中学语文教学中，不妨也尝试运用比较法，或许会有意外收获。比较的方法可以分为多种类型，高中语文教学中比较法的...
关键词：高中语文教学 学法教学 中学语文教学 思维方法 学习能力 外在形式 比较法 鉴别 
读写结合 以简驭繁——《我有一个梦想》“趣味语文教学法”教学模式教学案例
《中学语文教学参考》2011年第1期151-153,共3页
【教学目的】 1．理清课文的基本内容与思路；了解课文时主要表达技巧。 2．借鉴课文恰到好处地表达自己的梦想。 3．学习马丁·路德·金的品质。
关键词：教学案例 教学模式 教学法 读写 语文 趣味 教学目的 学习 
加强语文教学法教学中学生试讲环节被引量：5
《吕梁教育学院学报》2010年第1期84-85,共2页张兴旺 
语教法课程的性质具有较强的实践性,而当前大多数教师在语教法教学中忽视学生试讲实践训练环节。这就要求教师转变"教师本位"观念,树立"以学生为主体"的思想,教学设计要凸显一定比例的试讲实践训练课时,同时加强对学生思想引导和严格管...
关键词：语文教学法 教学 学生试讲 
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