教学风格

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发现型教学风格自主学习样态认知
《中国学校体育》2021年第11期76-77,共2页张军 
《案例研析》栏目总第48期话题研讨在特邀主持嘉宾.浙江师范大学孙喜和教授的带领下,以羽毛球“打空当”战术教学为例,探讨了“实战场景下的运动学习样式重塑”。教师们针对影响实战中运动技能形成的因素及其对教学的启示、如何理解运...
关键词：浙江师范大学 运动技能形成 动作组合 运用策略 有效运用 羽毛球 情境设计 动作技能 
令人难忘的23点59分——我的参评经历
《中国学校体育》2018年第6期88-88,共1页黄海连 
与《中国学校体育》杂志结缘，可以追溯到我在广西师范学院大二上《学校体育学》这一门课程时。当时的任课教师苏老师的教学风格幽默风趣，让我瞬间便喜欢上了他的课，更让我惊喜的是他为我们推荐了几本关于体育教育教学方面的杂志，其...
关键词：《中国学校体育》 《学校体育学》 经历 广西师范学院 幽默风趣 教学风格 任课教师 体育教育 
对体育学科同课异构的思考被引量：2
《中国学校体育》2018年第2期37-39,共3页牛晓 
一、同课异构的基本内涵通常所说的同课异构，是指同一节课的内容，由不同教师根据自己的实际、自己的理解，运用不同的模式和手段备课上课。由于执教教师不同，对同一教学内容的理解不同，同一教学内容在课堂结构、教学策略和方法、教...
关键词：同课异构 体育学科 教学内容 课堂结构 教学策略 教学风格 内容教学 教学形式 
开展同课异构 促进教师专业发展
《中国学校体育》2018年第2期41-42,共2页黄庆 张世强 
所谓同课异构就是教师们围绕一个课题内容，根据学校、学生的实际情况、教师自身的专业水平和特点等，设计出不同的教学风格、教学方法和教学步骤，呈现出多元、多样的课堂教学模式。以活动促教研，通过探讨研究、实践研究、改进研究等...
关键词：教师专业发展 同课异构 课堂教学模式 课题内容 教学方法 教学风格 教学步骤 实践研究 
同课异构教研活动的五点思考被引量：1
《中国学校体育》2015年第8期52-52,共1页尹耀 单中卫 
一、结构不同 理念相通 同课异构活动不应简单追求某一侧面在结构或建构上的不同，而应是多视角的。针对同一课题，无论是教学设计、教学方法或是教学风格、教学个性等均可以尝试操作。一是教师可从不同的视角思考，使课堂教学呈现多...
关键词：教师教学 同课异构 能力发展 教学设计 教学风格 教学方法 教学个性 教学呈现 
同课异构策略纷呈 提升效能还需“四每”
《中国学校体育》2015年第8期53-53,共1页
同课异构，顾名思义就是不同的教师，基于相同的教学内容，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计与教学，从而体现出教师教育理念、教学风格、教学方法与教学策略的独特性。“同课异构”通过研究、对比、...
关键词：同课异构 教师教育理念 教学内容 学生实际 教学条件 教学设计 教学风格 教学策略 
解析体育教师课堂教学中的“五个学会”被引量：1
《中国学校体育》2013年第7期53-54,共2页钟声 王亚达 
体育课堂上，学情瞬息万变，教师作为体育课堂的主导因素，应积极把控课堂教学的进程和方向。因此，作为一线体育教师，不但要会教学生技能，还应该具备积极调控课堂的能力，早日形成自己的教学风格。
关键词：课堂教学 体育教师 学会 解析 体育课堂 学生技能 教学风格 
学校体育教学的规范落实与发展
《中国学校体育》2013年第6期16-17,共2页唐锡昌 
一、积极落实区学校体育工作评价的要求，促进学校体育规范有序开展 1．认真落实区体育教学与考核内容实施建议要求：结合区域质量考核检测要求，采实的体育教师加强了集体备课，在提前两周自我研究教材的前提下，结合“轮流主备、共同...
关键词：学校体育教学 学校体育工作 质量考核 体育教师 集体备课 研究教材 学生实际 教学风格 
提高体育教学质量需要有教学风格
《中国学校体育》2013年第5期32-35,共4页邓若锋 
广州市教育科学“十二五”规划面上一般课题“高中学生选择和运用体育学习方式的研究”(课题编号:11C148)的阶段性成果
提高体育教学质量，需要教师拥有较高的教学水平，能达到一定的教学境界。在实践层面方面，教师教学的最高境界是形成富有自身个性特色的教学风格，这样的教师越多，说明教师群体的业务素质越高，提高教学质量的概率越大。体育教学作为...
关键词：体育教学质量 教学风格 体育与健康课程标准 教师教学 教学实践 《课程标准》 个性特色 教学水平 
体育教师的教学特色分析
《中国学校体育》2012年第S2期138-139,共2页马跃 汪凤香 
教学有法而无定法,贵在得法。教师的教学不可能一模一样,每个教师的教学都体现出不同的个性,都可能具有一定的特色。总结、提炼、升华自己的教学特色,是教师成功自我的必由之路。教学特色(风格)是教师个性特征在教学上的全面反映,是教...
关键词：教学特色 体育教师 教学实践 教学效果 个性特征 教学方式 特色课堂 教学风格 学生 教学方法 
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