个别化

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幼儿园区域活动的开展
《小学科学》2020年第8期166-166,共1页邵爱英 
随着教育改革的不断深入,幼儿园越来越重视儿童的自主学习,集体教学的比重在逐渐减少,区域活动作为实践个别化教育的重要组织形式越来越受关注。在课程游戏化背景下,我们又该如何开展幼儿园区域活动呢?一、区域的设置(一)保证充足的空...
关键词：课程游戏化 幼儿园区域活动 集体教学 空间划分 空间区域 个别化教育 活动区 自主学习 
智力落后儿童随班就读教学最优化模式探讨
《小学科学》2020年第4期112-112,共1页周震 钱璟 
大多数智力落后儿童已成为普通学校、普通班级中的一员,随班就读这种形式已逐渐被社会、学校和家庭所接受。但实际教学情况表明,大部分智力落后儿童只具备了"随班"的形式,而未获得"就读"的实质。要真正达到随班就读的效果,就有必要正视...
关键词：教学最优化 智力落后儿童 实际教学情况 随班就读 个别化教学 课堂教学 教学活动 正常儿童 
区域活动中教师游戏者身份建立的实践探索
《小学科学》2019年第11期26-26,共1页吕燕 
区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的兴趣、意愿和能力进行的自主学习活动。区域活动为幼儿进行个别化、小组化学习提供了条件,满足了不同兴趣和发展需要的幼儿进行活动。
关键词：自主学习活动 实践探索 个别化 创设活动 小组化学习 兴趣 幼儿 目的地 
美工区域活动现状分析与指导策略初探被引量：1
《小学科学》2018年第3期150-150,共1页王薇 
幼儿园美工区是教师根据教育目标和幼儿发展水平,为幼儿提供的一个自由欣赏和创作美术作品的个别化学习的场所。幼儿可以在美工区中表达自己的所思所想,而在本班美工区活动开展的实践中还存在好多问题,我们必须找出问题的症结所在,找到...
关键词：美工 区域活动 幼儿发展水平 现状 美术创作 个别化学习 教育目标 美术作品 
在个别化材料《立体拼图》观察过程中的所思所想
《小学科学》2018年第2期148-149,共2页薛沈琎 
引子：“关于学习故事”在幼儿园近期对“个别化学习”的专题教研中,我们一直遵循着“支持儿童学习始于观察”的原则进行观摩活动。在材料设计和投放后,我们的观察要求是随机选择任一幼儿或一组幼儿,跟踪观察并记录幼儿的活动情况,包括...
关键词：个别化学习 材料设计 拼图 立体 幼儿园 专题教研 观摩活动 儿童学习 
借助特有资源,组织实施“游戏化”的班级微课程
《小学科学》2018年第1期54-54,共1页杨丽华 
幼儿园课程是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程。而课程游戏化就是让幼儿园课程更适合幼儿,更生动、更丰富、更有趣、更有效地促进幼儿获得新经验。教师要借助实践优势,多尝试开发以幼儿为主体、适合...
关键词：幼儿园课程 特有资源 游戏化 杉果 教育过程 集体活动 学习活动 游戏活动 个别化学习 开放式提问 
对幼儿园区域游戏生活化、经验化的实践研究被引量：1
《小学科学》2017年第2期2-2,共1页殷藜芬 
区域游戏生活化、经验化是指在开展区域游戏时,根据目标和幼儿的能力发展,以幼儿的生活经验为基础,创设生活化的情境,投放生活化的材料,引导幼儿主动参与,在操作、探索、发现中进行个别化（小团体式）的学习.其核心是关注幼儿的生活经验...
关键词：区域游戏 生活经验 生活化 幼儿园 实践研究 能力发展 主动参与 个别化 
主题活动背景下幼儿园区域活动有效开展策略探究被引量：2
《小学科学》2016年第9期165-165,共1页李霞廷 
主题背景下的幼儿园区域性活动,即通常情况下以主题为背景,以划分好的区域为主要场合,以教师为主导,根据主题目标制造与主题相符合的区域,使幼儿凭借自己的能力和意愿,以实践操作为主要目的进行个别化自主学习的多样化活动。主题背景下...
关键词：区域活动 幼儿园 主题活动 个别化自主学习 主题背景 区域性活动 实践操作 幼儿学习 
让自制玩教具打开幼儿科学启蒙之门被引量：1
《小学科学》2016年第8期38-,共1页张晴晴 
<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。幼儿园科学启蒙教育渗透到幼儿生活的点点滴滴,科学区角活动是幼儿在园进行科学探究的主要形式之一。在科学区活动中,幼儿...
关键词：科学启蒙 教玩具 探究过程 个别化 教育渗透 选择材料 主题教学 在园 园本课程 自制材料 
浅谈班级课程游戏化的组织与实施被引量：2
《小学科学》2016年第7期157-157,共1页陆小敏 
幼儿园保教质量是园所发展的根本,恰逢江苏省教育厅提出课程游戏化建设,它提出的六个支架给我很大的启示,于是我以《指南》理念及相关文件精神为指导,以关注儿童活动与发展为主题,以＂回归常态,主动活动,扎实日常＂为核心,探索主题背景...
关键词：游戏化 江苏省教育厅 儿童活动 你吃过吗 性游戏 塑料类 兴趣点 红梅公园 改变自己 个别化 
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