汉语言文字

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新课标背景下学生语言文字运用能力提升研究——评《汉语言文字学与语文教学》被引量：2
《语文建设》2023年第7期I0001-I0001,共1页李春燕 
近年新颁布的中小学语文课程标准对语文课程目标和语文课程性质进行了新的定位,突出语言文字运用,明确语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,强调语文课程的首要目标是培养学生的语言文字运用能力。
关键词：语言文字运用 语文教学 语文课程性质 语文课程目标 汉语言文字学 实践性课程 新课标背景下 小学语文课程标准 
一部实用性强的汉语言文字指导用书——评《汉语言文字应用基础知识》
《语文建设》2020年第11期I0008-I0008,共1页邱凌 陈斌 
汉语言文字是我们在日常生活和学习中常用的语言工具,能够帮助我们掌握语文知识,运用语言文字正确表达个人的思想感情,提高沟通交流能力和文学素养.汉语言学科相对于其他学科而言是一种功能性更强的学科,特别是文字的准确应用,对于学生...
关键词：指导用书 汉语言文字 语言文字应用 学生日常生活 文学素养 语言工具 沟通交流能力 基础知识 
论“语”说“文”——学术论著《语文常谈》的阅读被引量：1
《语文建设》2019年第9期10-13,共4页梁颖 范飚 
本单元意在引导学生阅读《语文常谈》这本书,以及开展拓展性学习活动,涵泳语言、走近学术。一方面,使学生能够在理解书中重要概念的同时,关注、积累、思考生活中的语言文字现象;运用书中的相关内容解决自己在语文学习中遇到的语言问题,...
关键词：学生阅读 学术论著 语文学习 “文” “语” 语言问题 汉语言文字 汉语言文化 
让识字教学回归常识被引量：4
《语文建设》2019年第6期4-10,共7页游增良 施茂枝 
识字是小学语文教学中的重要组成部分。作为小学语文教学的基础,识字教学质量直接关系到学生听、说、读、写能力的发展。《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学各学段的识字作了具体规定,要求识字教学应符合汉语言文字的特点,培养...
关键词：识字教学 回归 小学语文教学 语文课程标准 实证研究 集美大学 理性审视 汉语言文字 
植物成语的文化解读与教学建议被引量：2
《语文建设》2018年第3X期63-66,共4页丁艳 
语言是一种文化符号,具有建构和保护文化传统的重要作用。“语言文字不仅是一个符号系统,而且是一个生命问题,是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系,是民族文化的载体和结晶,具有深厚的文化历史节点和独特的文化心理特征。...
关键词：文化解读 教学建议 中国传统文化教育 汉语言文字 成语 植物 生产生活方式 认识世界 
整体感知教学常见误区及策略被引量：4
《语文建设》2018年第2Z期27-30,共4页黄真金 陆凯宁 
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"三十年语文高考与高中语文教育之互动关系研究"(项目编号:DHA130265)研究成果
20世纪90年代以来,随着“语文教育大讨论”与课程改革的不断深入,“整体性阅读”逐渐成为阅读教学中一种重要的理念。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》“汉语言文字特点”部分规定:“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字、...
关键词：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 阅读教学 整体感知 20世纪90年代以来 汉语言文字 误区 整体性阅读 课程改革 
汉语言文字的审美特点及其在教学中的作用被引量：11
《语文建设》2015年第11X期35-36,共2页杨晶瑜 
汉语言文字在其悠久的发展历史中,沉淀了独具一格的美,而这样的美在教学课程中的运用,对我国汉语言文字文化的承袭有着不同凡响的推动作用。它可以提升语文教学的效率和质量,并能使学生们体会到汉语言文字的美感,对陶冶学生情操和培养...
关键词：汉语言 审美 教学 作用 
抓住汉语的音乐性特点教语文被引量：1
《语文建设》2015年第9期11-14,共4页尹逊才 
语文的基础是语言，这毋庸置疑。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程“是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”的定义，就是在深刻认识语文和语言的关系基础上做出的正确判断。汉语言是有个性特点的，这也无须争论...
关键词：语文课程标准 汉语言文字 音乐性 学习语言 实践性课程 文字运用 义务教育 个性特点 
遵从汉语特点和规律教语文
《语文建设》2015年第4期38-40,共3页王跃平 吴格明 
语文教学是母语教育,因此语文教学必须遵从汉语言文字的特点和规律。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在课程理念中指出：＂语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。...
关键词：汉语特点 汉语言文字 母语教育 文言文教学 汉语形容词 王宁先生 课程标准 教学要点 学生思维发展 秋水共长天一色 
语用性:语文课程的基本特点被引量：6
《语文建设》2015年第1期19-22,共4页曹明海 
对语文课程基本特点的认识,长期以来存在多种分歧,如工具性、思想性、人文性、民族性、言语性、实践性、综合性等,而且公说公有理,婆说婆有理,一直争论不休。许多语文教师陷入＂什么样的语文课才是语文课＂的教学追问,给语文课改带来不...
关键词：祖国语言文字 时代文化 汉民族文化 汉语言文字 时代精神 观察语言 认知心理学 传统文化传承 多元文化 民族气息 
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