二次不等式

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积累数学活动经验 发展数学核心素养——以“一元二次不等式的解法”教学为例
《中学数学教学》2020年第2期17-19,共3页胡二玲 余树宝 
《普通高中数学课程标准(2017年)》(以下简称《标准》)指出,“通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(简称“四基”).在学习数学和应用数学的过程中,学生能...
关键词：数学基础知识 基本活动经验 数学核心素养 数学运算 一元二次不等式 高中数学课程 《标准》 数学抽象 
再谈“利用放缩法解函数零点存在问题”被引量：2
《中学数学教学》2020年第2期43-45,共3页胡云浩 
2018年安徽省宿州市基础教育科学研究课题“落实‘数学运算’核心素养的实践研究”(课题编号:JKY18001)的阶段性研究成果.
文[1]对于由“e x,ln x”和其他函数(如一次、二次整式或分式)的和、差、积、商组合而成的函数的零点存在问题,利用e x≥x+1,e x>x,e x>x 2,1-1 x≤ln x≤x-1或ln x
关键词：二次不等式 超越函数 二次函数 有理函数 无理函数 有规可循 已知函数 函数零点 
趣谈一元二次不等式(组)问题的求解策略
《中学数学教学》2015年第4期48-50,共3页吴冬梅 张震 
笔者在研究一元二次不等式求解或一元二次不等式恒成立求参数取值范围时，发现这类问题倍受命题人的青睐．在近三年的高考中，这类考题多以小题出现，且难度不大，考查解不等式，且以一元二次不等式为主体，一元二次不等式多与其他知识...
关键词：一元二次不等式 求解策略 不等式(组) 参数取值范围 不等式恒成立 解不等式 教学实践 事半功倍 
对高一教材中“一元二次不等式的解法”一节听课后的反思被引量：1
《中学数学教学》2010年第1期4-6,共3页申权 
1教材分析(1)本节内容是在学习了绝对值不等式的基础上,通过学习一元二次不等式解法进一步熟悉集合知识的应用及掌握一元二次不等式的解法.(2)教材的设计是“化陌生为熟悉”的思想,通过对“三个一次”的研究,即对学生熟悉的一次函数、...
关键词：一元二次不等式 一元二次方程 
从一道题的变式探讨含参一元二次不等式的解法
《中学数学教学》2004年第1期29-29,32,共2页尤荣勇 
关键词：变式练习 一元二次不等式 解法 参数 不等式问题 中学 数学 
高中数学新教材第一章教学问答被引量：1
《中学数学教学》2000年第6期4-8,共5页蔡上鹤 
关键词：原命题 三项式 当且仅当 一元二次不等式 充要条件 四种命题 反证法 一元二次方程 逻辑联结词 逆定理 实数根 高中数学 
面向21世纪的需要 全面提高学生素质──介绍新编高中《数学》(试验修订本)被引量：1
《中学数学教学》2000年第5期1-4,共4页
从今年秋季新学期开始，全国有十一个省市将实施新的普通高中课程计划。为了配合这一高中的新课程改革，我们从本期开始将陆续刊登新高中数学教科书的有关介绍文章，供教学参考。
关键词：高中数学教材 课程计划 科学计算器 三角函数 平面向量 一元二次不等式 提高学生素质 《数学》 修订本 
例谈解含参不等式的教学被引量：1
《中学数学教学》1999年第S1期28-29,共2页刘虚心 
解含参不等式是高三复习的一个重要内容,往往要用到分类讨论思想,学生会感到困难.现就如何搞好解含参不等式的教学,提出一些看法,与同行探讨.
关键词：含参不等式 一元二次不等式 不等式的解 解不等式 分类讨论思想 例谈 对数函数 逻辑思维能力 等价转化 中学数学教学 
《无理不等式与指数不等式的解》说课教案
《中学数学教学》1999年第S1期54-54,共1页欧阳群壮 
今天我说课的课题是高二年级代数下册第一章中的《无理不等式与指数不等式的解》一节课.1.
关键词：无理不等式 不等式的解 解不等式 指数不等式 一元二次不等式 换元法 数学思想 培养能力 函数的性质 组织学 
“或”与“且”错用辩析
《中学数学教学》1999年第S1期94-95,共2页马朝民 赵峰 
“或”与“且”表示两种不同的逻辑判断关系.学生在解题时,由于对其关系辨别不清,屡屡致错.现将常见错误归类并予以剖析.
关键词：排尾 辩析 正解 选言判断 错用 不等式的解 逻辑判断 方程的解 关系辨 二次不等式 
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