学力

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一字之“差”蕴涵教育“玄”机
《上海教育》2022年第34期50-50,共1页苏军 
学历与学力,虽读音相同,但一字之差,意思还是有相当不同,可探寻的空间不少。近来,在上海音乐学院附属黄浦比乐中学,看到该校承担的上海市教育科学研究市级项目正处于结题阶段,于是颇有兴致地拜读起来,对他们提出的“以素养为核心的学力...
关键词：教育科学研究 课程群 上海音乐学院 学力 乐中学 市级项目 一字之差 学历 
从“宿题”变化,看日本作业改革被引量：1
《上海教育》2022年第20期47-49,共3页赵迎结 
可见,日本“宿题”信息化水平受到“一人一机”等硬件条件、师生对教育信息化等软性认知和疫情等因素的综合影响。“宿题”,在日本是指教师布置给学生在家做的课题,即家庭作业。近年来,日本学校作业改革的总体路径是:以《学习指导要领...
关键词：作业改革 科研机构 教育信息化 硬件条件 《学习指导要领》 学力 学生学习习惯 家庭作业 
基于核心素养培育的初中化学校本作业的设计与实施被引量：2
《上海教育》2022年第4期93-93,共1页陈端 
《上海中学化学课程标准》指出:中学化学课程的功能定位是提高科学素养、形成科学的物质观、增强能力、有利于人格的发展。从中,我们能深刻体会到新课程努力开拓化学的育人功能,走出片面追求文化知识传承的误区,在进行科学教育的同时,...
关键词：初中化学 校本作业 因材施教 知识传承 新课程 科学素养 作业设计 学力 
2020,日本“新高考”元年来了被引量：4
《上海教育》2020年第14期7-12,共6页李冬梅 
2014年12月,日本中央教育审议会发布《面向新时代的高中大学衔接:高中教育、大学教育与大学招生的一体化改革》咨询报告,正式拉开了日本高考改革的帷幕。经过5年多的反复探讨、调查和验证,日本政府于2019年宣布,2020年将是日本的"高考...
关键词：高考改革 私立大学 高考英语成绩 高中教育 初中教育 文部科学省 高考招生制度 基础学力 单独招考 中央教育审议会 新高考 
“善”用课本剧,促个体多元发展
《上海教育》2019年第34期65-65,共1页李西双 
上海市第五中学,创办于1893年春,前身是一所教会学校——仁善学校。随着时代的发展,市五中学秉承百年悠久历史文化传统,坚持以"人格健全、学力坚实"为办学理念,始终把教育目光聚焦在学生和教师的终身发展上。学校以提升师生自我发展的...
关键词：课本剧 办学理念 多元发展 一所 教会学校 文学欣赏 人格健全 学力 
厘清综合课程开发与实施的六个关键问题
《上海教育》2018年第9期34-35,共2页徐谊 
综合课程、跨学科学习作为提升学生综合学力的重要载体和途径,正引起越来越多的教育研究者和实践者的重视。然而,一直以来,由于其在开发、实施与评价上与传统分科课程存在的差异,导致其在学校层面的推进遭遇不小瓶颈。
关键词：综合课程开发 教育研究者 跨学科学 分科课程 实践者 学力 学生 习作 
多维开发创新课程群 提升学生研究性学力
《上海教育》2018年第4期68-69,共2页朱亚莉 
上海市延安中学以＂做优研究型课程＂为目标,在多年的研究型课程建设过程中,结合学校特色,从单一优势学科起步到形成了＂数学一科技＂跨学科课程群,再到目前以增强学生的问题意识、提升学生实践实验能力、强化学生社会责任感进行多维开发,
关键词：课程群 学生 开发 研究性 研究型课程 创新 学力 社会责任感 
日本2017全国学力调查
《上海教育》2017年第29期4-5,共2页
日本文部科学省公布了2017年度全国学力与学习状况调查结果。调查以全国小学六年级及初中三年级的学生为对象，针对语文和数学两个科目，以书面问卷的形式进行。
关键词：日本文部科学省 调查结果 学力 初中三年级 小学六年级 学习状况 学生 数学 
为培养“新学力”而开启宽松教育
《上海教育》2017年第17期22-24,共3页夏冬梅 朱力 
虽然今天日本政府承认宽松教育政策失败，然而回到当初，宽松教育理念的提出和宽松教育政策的推出，既包含了对当时教育和社会发展现状的深刻反思，也包含着对于日小未来发展和人才培养的勃勃雄心。
关键词：宽松教育 人才培养 学力 政策失败 日本政府 教育政策 教育理念 社会发展 
上海市市西中学:70年的行与格
《上海教育》2017年第1期25-25,共1页罗阳佳 
1946年命名为市西中学之后的首任校长赵传家先生，提出了“好学力行”校训，在70年漫长岁月里，如春风化雨般滋养着一代又一代市西师生，
关键词：中学 上海市 校长 校训 学力 师生 
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