《散步》

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初中散文阅读对情感的动态感知策略——以《散步》教学为例
《语文教学与研究》2022年第18期111-113,共3页张俊霞 
在散文教学中,教师常常从文本梳理开始,分析人物形象和语言特点,最终提炼出作者的情感主旨。散文在表达真情实感上更加自由灵动,作者的情感主旨与文本整体、人物形象、一语一句是密不可分的有机整体[1]。在教学上,将情感的分析与提炼放...
关键词:《散步》 散文教学 作者的情感 初中散文 情感感知 人物形象 有机整体 表达真情实感 
文本解读:读者与作者、文本的共生——从《散步》的主题确认谈起
《语文教学与研究》2022年第1期33-35,共3页罗晨 
一《散步》作为多次入选的"经典课文",一线教师对《散步》的研究讨论从未间断。值得注意的是,与一般课文总是被全面审视(包括内容蕴含、思想主题、艺术手法、美感特质、版本源流等各方面)的命运不同,关于《散步》讨论却大多数聚焦于文...
关键词:《散步》 一线教师 尊老爱幼 初中语文教科书 版本源流 思想主题 文本解读 经典课文 
小文章展示的大世界——《散步》细读
《语文教学与研究》2021年第5期23-25,共3页张黎明 
莫怀戚先生的名篇《散步》,是一篇能经得起反复品读和深究的好文章。正由于该文具备佳作的特点,因而自1985年在《中国青年报》上发表后,便立即引起了人们的格外重视,随即被选入多套中学或中职语文教材,并且语文教学界围绕其所作的解读...
关键词:《散步》 莫怀戚 语文教学 中职语文教材 《中国青年报》 品读 细读 回味无穷 
开展浸润式教学,让课堂充满语文味——以莫怀戚《散步》为例
《语文教学与研究》2021年第6期70-71,共2页林艳 
浸润式教学跟以往的教师单方面地为学生灌输知识不同,它是一种偏向于委婉温和的方法。这种教学方式可以让学生融入到特定的情境中,唤醒学生的生活体验,进而达到浸润的效果。浸润式教学实践性强,开放性强,主动性也很强。在实际教学中应...
关键词:莫怀戚 《散步》 语文味 生活体验 美的享受 教学方式 灌输知识 开放性 
教读课文教学分析及策略——以《散步》教学为例
《语文教学与研究》2020年第24期58-59,共2页王彩凤 
统编初中语文教材确立了“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系,教读课排在首位,可见教读课在初中语文教材中的地位。教读课教学是精细化教学,是教师运用综合的教学方法和策略教会学生阅读,达到预设的阅读目标,完成相应...
关键词:初中语文教材 课文教学 《散步》 阅读目标 精细化教学 教学方法和策略 课外阅读 教读课 
多少真性情,尽在“散步”中——以解读《散步》文本为例
《语文教学与研究》2020年第24期104-105,共2页蒋俭学 
解读一篇课文,最关键的是要把握课文的核心主旨,在寻找课文主旨的时候,不同视角下的结果是有所不同的。一般情况下,教师有两种选择:一是基于教参确定教学目标,然后将学生“导向”这个目标;二是基于学生淡化目标达成而重课堂上的生成。
关键词:《散步》 教参 真性情 教学目标 课文 课堂 淡化目标 解读 
文字与生命:于“散步”间散步——《散步》教学实录
《语文教学与研究》2019年第13期139-146,共8页陈治勇 
师:今天,我们来学习《散步》,我把课文朗读一遍,请大家在听的过程中思考以下问题:题目“散步”是从什么角度拟题的?如果换成其他题目,你会怎样给它重新取题?(师读课文)师:我们先来说说文章为什么取名“散步”?邵思妤:文章是以所写的事...
关键词:《散步》 教学实录 生命 文字 课文朗读 文章 学习 拟题 
中学语文精品作业的出路
《语文教学与研究》2019年第2期126-127,共2页李玉玲 
一、巧妙利用课前作业课前作业主要是教师在讲解课文前给学生布置的预习作业,在日常教学中,我们发现很多老师往往忽视对学生预习作业的布置,通常是不布置或者是潦草布置,没有明确的目标和具体的要求。比如在讲授人教版七年级上册莫怀戚...
关键词:预习作业 中学语文 学生选择 精品 课前作业 日常教学 《散步》 布置 
浅谈初中语文教学设计中的探究性学习——以《散步》为例
《语文教学与研究》2018年第3期69-72,共4页杜丽君 丰建霞 
随着语文新课程改革的不断深入,自主合作探究的学习方式已经深入到课堂之中。《义务教育语文课程标准》已经明确指出,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神;积极倡导自主、合作、探究的...
关键词:探究性学习 语文教学 教学设计 初中 学习方式 课堂教学 新课程改革 课程标准 
莫怀戚《散步》解读被引量:1
《语文教学与研究》2018年第2期20-20,共1页余宏辉 
《散步》是莫怀戚的一篇散文,人教新版七年级上册第二单元第6课,对于此篇散文主旨的解读,有人云:尊老爱幼;亦有人云:责任;还有人云:孝道……凡此种种,都有说服人的理由,在这里,笔者从"生命"的角度进行解读,以期获得更佳的效果。
关键词:解读 七年级 散文 
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