创设艺术

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幼儿园大班美食主题探究活动创设艺术
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第12期52-54,共3页李丹 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到,教育活动内容的选择应体现这样的原则:既从贴近幼儿生活的角度来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。基于幼儿的兴趣,笔者在班上开启了一场关于“美食”的探索之旅。然而...
关键词：主题探究活动 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿生活 幼儿园大班 创设艺术 内容的选择 幼儿游戏水平 开展活动 
初中美术课堂教学情境创设艺术分析
《试题与研究》2024年第33期58-60,共3页刘亚 
在当前多元文化融合的时代背景下,初中美术课堂教学的重点应聚焦于激发学生的创造性思维。在教学设计中,教师将来自不同文化背景的美术元素相结合,营造出一种跨文化交流的学习氛围,使学生在潜移默化中感受多样的艺术风格。本文根据情境...
关键词：初中美术 课堂教学 情境创设艺术 
君欲问方桥,方桥如此作——肖培东阅读课情境创设艺术
《中学语文教学参考》2023年第14期16-19,共4页范剑萍 
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布,情境化教学成了基础教育课程改革深化阶段的重要课题。通过对《语文:培东有约》这部书的研究,再结合肖培东的其他课例,梳理出“肖式情境”教学的特点及其创设情境教学策略:“肖式情境”的...
关键词：情境创设 肖培东 阅读教学 朗读 语言 
语文核心素养下的中学语文课堂情境创设艺术
《小小说月刊（上半月）》2022年第19期200-202,共3页李玉薇 
课堂情境创设是一门艺术,好的课堂情境创设艺术能够提高课堂教学效率,优化学生学习效果,促进高效课堂的生成。语文核心素养下的中学语文课堂情境创设要求联系学生生活实际,重视学生的心理特征,在真实的语文实践活动中进行。教师要注重...
关键词：中学语文 课堂教学 情境创设艺术 语文核心素养 
创设艺术提问 营造轻松课堂
《小学阅读指南（高年级版）》2022年第11期23-25,共3页刘蓉 
对课堂教学来说,提问是不可或缺的课堂教学环节,是对学生进行知识总结以及思维训练的有效方法。教师在课堂教学当中围绕相关教学内容,在一定教育目标的指导下为学生创设问题情境,提出相关问题。课堂提问是语文教学中尤为关键的环节,重...
关键词：课堂教学环节 学习反馈 创设问题情境 知识总结 思维训练 学习诉求 课堂提问 轻松课堂 
创设艺术体验活动,提升学生审美情趣
《年轻人（C版）（学校天地）》2022年第10期14-16,共3页周燕清 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情,使学生在欣赏、表现、创造、联系/融合的过程中,形成丰富、健康的审美情趣;强调艺术课程的实践导向,使学生在...
关键词：艺术课程 体验活动 第一学段 唱游 姊妹艺术 艺术体验 实践导向 人文素养 
中国画与音乐深度融合的活动探究
《幼儿美术》2022年第4期23-28,共6页潘美晴 付洁 张灵丽 
中国画是视觉的艺术,音乐是听觉的艺术,两者通过各自特有的表达向人们传达美,从而陶冶人的情操。本活动尝试将中国画欣赏和音乐欣赏两种材料相结合,通过创设艺术环境氛围,充分调动幼儿的知觉,让幼儿深度体验艺术的魅力。中国画之美和音...
关键词：深度融合 音乐欣赏 中国画 环境氛围 创设艺术 音乐之美 深度体验 活动探究 
探究小学英语教学趣味情境创设艺术
《好日子》2022年第22期37-39,共3页王永娟 
全球化背景下,英语这门语言的重要性越来越突出,作为小学课程体系的重要组成部分,英语可以起到开阔学生眼界、培养思维能力的作用。在教育体制改革不断深化的背景下,小学英语教学需要不断创新,丰富教学内容,充分调动学生的学习兴趣和积...
关键词：小学英语 教学策略 情境创设 
创设艺术氛围,有效提高幼儿美术创造力被引量：4
《山西教育（教学版）》2022年第5期95-96,共2页柏赛菊 
幼儿美术教育是艺术教育的重要组成部分,它的目标是引导幼儿认识自己的生活环境,对美丑有一定的审美概念,同时能够掌握一定绘画或手工技能以表达自己的想法,这其中还包括了一些思维锻炼。美术教学要注意培养幼儿的审美情趣,启发幼儿发...
关键词：幼儿美术教育 手工技能 美术教学 培养幼儿 审美概念 思维锻炼 美术创造力 创设艺术 
试析高中音乐课堂教学中情境创设艺术
《炫动漫》2022年第7期19-21,共3页何园 
情感是音乐的灵魂,正如人们所说的“乐由情起”。在高中音乐教育中,要以“情感的培养”为主要目的。因此,怎样才能使学生在音乐课堂中得到真实的情绪感受呢?虽然在实践中有很多具体的方法,但是在实践中,情境的创造是实现“情感化”的基...
关键词：高中音乐 课堂教学 情境创设 
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