义务教育课程

作品数：7670被引量：3678H指数：22
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：邱廷建李树臣崔允漷马中华许万明更多>>
相关机构：学研究院课程教材研究所北京师范大学人民教育出版社更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金山东省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=教育家x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
协同育人,探索跨学科主题学习校本实践
《教育家》2025年第10期50-51,共2页王忠慧 
《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,义务教育课程应遵循“加强课程综合,注重关联”的原则,“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习……开展跨学科主题教学,强化课程协同...
关键词：协同育人 北京教育学院 义务教育课程 主题学习 主题教学 课程综合 校本实践 知识整合 
指向核心素养的思维进阶型课堂模式构建
《教育家》2025年第5期60-61,共2页汪纯佳 
《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》凝练了14门学科的核心素养内容,并明确提出课堂教学要从“知识技能”向“核心素养”转变,课程要以落实“学科核心素养”为宗旨。《义务教育课程方案(2022年版)》则指出:...
关键词：核心素养 项目式学习 义务教育课程 学科课程标准 综合性学习活动 PBL 课堂教学 融会贯通 
在真实情境中探究:“圆的认识”教学设计实施
《教育家》2025年第8期61-61,共1页马珏 
《义务教育课程方案(2022年版)》强调要“强化学科实践”,通过让学生在真实情境中参与学科探究活动,经历发现问题、解决问题、建构与应用知识的过程,从而体会学科思想方法,并提升他们解决实际问题的能力。本文以人教版数学六年级上册“...
关键词：义务教育课程 真实情境 圆的认识 起始课 封闭曲线 平面图形 教学设计 学科实践 
在劳动课中“开启”特殊学生自立之门
《教育家》2025年第6期60-60,共1页李婷 
为认真落实中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,南京市江宁特殊教育学校结合自身实际,挖掘校内外资源,在遵循《培智学校义务教育课程标准》的前提下,在学科教学中融入劳动教育,构建相应的课程体系,努...
关键词：培智学校 特殊教育学校 劳动课 义务教育课程标准 大中小学 家庭需求 校内外资源 课程体系 
中小学如何上好“人工智能”这门课?
《教育家》2025年第1期4-4,共1页本刊编辑部 
数智时代,人工智能正以不可阻挡的变革之势深刻改变我们的生活、工作和学习。在此趋势下,世界各国积极部署大数据和人工智能等科技发展战略,推动科技与教育双向融合。我国亦出台了系列政策,加快人工智能教育在基础教育阶段的落地实施。2...
关键词：中小学阶段 义务教育课程 中小学信息技术 科技发展战略 人工智能 普及教育 大数据 双向融合 
基于语文教材,绘制跨学科学习“全景图”
《教育家》2025年第2期48-49,共2页杨艳鸿 
福建省“十四五”规划2023年度课题“小学语文整本书阅读教学中项目式学习的策略研究(FJJKZX23-688)”研究成果。
《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求,每个学科至少分配10%的课时设计跨学科主题学习。相应地,《义务教育语文课程标准(2022年版)》特别引入了跨学科学习任务群,倡导教师借助多学科之力,拓宽学生的语文学习视野,增强他们运用语言文...
关键词：义务教育课程 跨学科学习 核心素养 主题学习 学习视野 语文教材 全景图 审美创造 
五新视角:打造具有时代特征的劳动教育模式
《教育家》2025年第1期60-60,共1页张碎莲 
自新版义务教育课程方案实施以来,浙江省瑞安市安阳实验小学着眼于学生素养导向的育人立场,深入挖掘劳动中的育人因素,积极构建面向未来人才培养的探究型劳动教育,从“五新视角”出发打造具有时代特征的劳动教育模式。多元角度:形成指...
关键词：义务教育课程 探究型 创新劳动 浙江省瑞安市 人才培养 素养导向 多元角度 积极构建 
以“花”为媒,在学科融合中绽放劳育大精彩
《教育家》2025年第1期61-61,共1页林彩凤 廖国生 
根据《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》相关要求,广东省东莞市塘厦镇中心小学从素养层面重构校本化课程体系,围绕发展学生核心素养,精选和设计课程内容,设置“跨学科主题”学习活动,强化学科间的相互关联,进行“绽放”课程的建...
关键词：学科融合 义务教育课程 中心小学 综合化教学 学生核心素养 劳育 塘厦镇 课程标准 
劳动课程视域下,如何提高青少年的“食商”
《教育家》2024年第42期36-37,共2页郜建辉 
每年的10月13日被定为世界保健日,在此期间全社会会推广并普及相关健康知识。教育领域也在积极行动,以培养学生的健康意识与能力。《义务教育课程方案(2022年版)》将劳动教育从综合实践活动课程中独立出来,并配套制订了《义务教育劳动...
关键词：义务教育课程 综合实践活动课程 课程标准 健康知识 视域下 意识与能力 积极行动 青少年 
阅读认知视域下,小学教与学方式的变革
《教育家》2024年第42期62-63,共2页张伟 
济南市教育科学“十三五”规划课题“阅读认知视域下小学教与学方式的实践研究”(课题编号:135G2020028)的研究成果。
《义务教育课程方案(2022年版)》明确指出,义务教育课程应遵循“变革育人方式,突出实践”的基本原则。这一原则从课程领导力的视角,为现代基础教育高效完成立德树人的根本任务提出了新的时代课题。在这一原则的指引下,济南市老屯小学在...
关键词：义务教育课程 课程领导力 立德树人 育人方式 课程实施 以学生发展为中心 基础教育 认知视域 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部