孙桂英

作品数：13被引量：70H指数：4
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供职机构：河南大学大学外语教学部更多>>
发文主题：英语教学互文性翻译隐喻言语行为理论更多>>
发文领域：语言文字文化科学政治法律哲学宗教更多>>
发文期刊：《东北农业大学学报（社会科学版）》《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》《黑龙江高教研究》《华南师范大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：河南省教师教育课程改革研究项目河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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文化意象的互文性及其翻译策略被引量：13
《学术交流》2011年第11期136-139,共4页孙桂英 
文化意象翻译的实质是体现文本间文化意蕴的吸收与转化。为保存源语文化意象原有的文化特质和蕴涵,采用恰当的翻译策略是一种必然,同时必须权衡译语文化的互文接受能力,才能将源语文化意象的互文性映现至译语文化,产生出源语文化和译语...
关键词：文化意象 互文性 源语文化 译语文化 翻译 
隐喻认知观与英汉隐喻释译被引量：6
《河南大学学报（社会科学版）》2010年第6期141-145,共5页孙桂英 
河南省2009年教学改革项目"交互式教学模式在翻译教学中的应用与推广"(2009SJGLX309)阶段性成果;河南大学2009年人文社科基础研究项目"基于认知视角的汉英空间-时间隐喻对比研究"(2009YBRW007)阶段性成果
认知语言学从一个全新的视角和高度理解和阐释隐喻,将隐喻提升为人类的一种认知方式和推理机制。隐喻本质上是将一事物的特征映射到另一事物中去,是基于相似性由源域向目标域的映射过程。由于汉英民族文化和思维的异同,作为思维表达工...
关键词：隐喻认知观 隐喻翻译 异化 归化 
认知模式在大学英语读写译教学中的应用
《黑龙江高教研究》2010年第11期176-178,共3页孙桂英 
河南省2009年教学改革项目"交互式教学模式在翻译教学中的应用与推广"(编号:2009SJGLX309);河南大学2009年教学改革项目"认知模式在大学英语读写译教学中的应用研究"(校发[2009]212号)的部分研究成果
认知教学模式符合语言习得的一般规律,能够促进学生的创造性思维,提高其语言综合运用能力。我们倡导建立以认知理论为指导的认知教学模式,根据人类普遍的认知规律,以培养学生的自主学习能力与创新能力为教育目标,提高学生的认知策略意识...
关键词：认知模式 认知教学 实践应用 
互文性理论视角下的新闻语篇分析被引量：4
《东北农业大学学报（社会科学版）》2010年第4期62-66,共5页孙桂英 
2009年河南省教育厅人文社会科学项目"互文性理论视角下的新闻语篇分析研究"(2009-GH-018)的部分成果
互文性概念为语篇的生成和理解提供了一个意义关系的视角。互文是人类交往和认知的方式,互文性主要表征为转述语,让不同的声音参与语篇交际,形成"异质话语",使各种声音交织和互动,体现出一定社会的意识形态功能。本文探讨了语篇互文性...
关键词：互文性理论 新闻语篇 意识形态 相对客观性 
认知理论视域下的英汉隐喻翻译被引量：2
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2010年第6期124-126,共3页孙桂英 
隐喻不仅仅是一种修辞方式,而且是一种认知方式和推理机制。从认知角度来说,隐喻的翻译是源语篇章到目的语篇章的映射。本文基于隐喻作为修辞手法和认知方式的理论,重点从认知的新视角分析隐喻的英汉互译过程,以丰富的语料为例,详尽探...
关键词：认知 隐喻 翻译 
语篇特征、结构和宏观语境研究被引量：2
《河南大学学报（社会科学版）》2006年第4期135-139,共5页孙桂英 
Halliday的系统功能语言学理论可以用来揭示语篇的深层含义,可以用来理解和解释语篇的语义和文体特点,这一点不仅对于阐释和赏析诸类语篇至关重要,而且也对英语教学有着实际的应用价值;系统功能语言学理论“语篇—语境—评析”模式用来...
关键词：语篇分析 信息结构 英汉语篇 语境语义 
“关联翻译理论”视角中的互文性翻译被引量：10
《山东外语教学》2006年第1期109-112,共4页孙桂英 
本文从关联翻译理论的角度探讨互文性翻译过程中出现的信息意图或者交际意图的文化亏损。旨在把互文性的探讨纳入关联翻译理论领域。
关键词：互文性 信息意图 交际意图 文化亏损 关联翻译理论 
言语行为理论的关联理论视角
《理论与改革》2005年第4期53-55,共3页孙桂英 
本文对言语行为理论进行了简要的回顾,并对其作出了试探性的评论。然后在批判言语行为理论不足的同时举例详细地探讨了言语行为理论的关联理论视角。
关键词：言语行为理论 关联理论 
言语行为理论在大学英语教学中的阐释力被引量：4
《黑龙江高教研究》2004年第9期132-134,共3页孙桂英 
本文对言语行为理论进行了简要的回顾,并对其作出了试探性的评论。然后在批判言语行为理论不足的同时,举例详细地探讨了言语行为理论的关联理论视角,并进一步探讨了在大学英语教学中应如何培养学生的社会言语行为意识,增强英语言语行为...
关键词：言语行为理论 关联理论 言语行为意识 社会交际功能 
图式理论在英语阅读课教学中的应用被引量：24
《西安外国语学院学报》2003年第3期33-35,共3页孙桂英 
本文重点介绍了图式理论、图式控制结构和图式活动理解 ,分析了图式理论在阅读理解中的作用及对阅读教学的影响 ,提出了阅读不仅是认词释义的过程 ,而且是心理因素和文化背景相互作用的过程 。
关键词：英语教学 图式理论 阅读教学 阅读课 图式控制结构 语言图式网 内容图式网 阅读理解能力 
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