杨帆

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发文主题：中学物理研究性学习教学策略物理教学义务教育更多>>
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“课间一刻钟”:重构义务教育育人体系的北京探索
《基础教育课程》2025年第4期8-14,共7页杨德军 罗海风 杨帆 
为落实“双减”,进一步提升学校教育质量,北京市推出了“课间一刻钟”教学改革行动,以调整课间时长为切入点,重构学校育人体系。这一体系的调整体现了基础教育从“管理导向”向“育人导向”、从“课堂中心”向“全时空育人”的转变,体...
关键词：课间一刻钟 全时空育人 教育改革 课程创新 育人体系 
义务教育课程综合化实施现状及推进策略被引量：1
《基础教育课程》2023年第21期27-36,共10页杨帆 孟青 
北京市教育学会“十四五”教育科研课题“‘互联网+’背景下高中语文大单元教学设计与实践研究”(课题编号:CYYB2021-261)研究成果。
加强课程综合化实施是2022年版义务教育课程方案和课程标准修订的主要变化之一,也是接下来义务教育阶段学校课程改革的要求。本文对义务教育阶段学校课程综合化实施现状进行分析,梳理课程综合化实施理论和实践研究中的成果和不足,提出...
关键词：义务教育 课程综合化 实施策略 
“双减”背景下中小学管理亟待升级被引量：3
《人民教育》2021年第24期33-35,共3页杨德军 黄晓玲 范佳午 杨帆 朱传世 
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”),“双减”成为新时期基础教育减负和提质增效的重大举措,也是教育观念大变革、教育行为大改进的重要契机。
关键词：中小学管理 校外培训 中共中央办公厅 作业负担 义务教育阶段学生 国务院办公厅 教育减负 提质增效 
搭建促进学生发展的工具性平台
《教育技术资讯》2006年第9期48-48,共1页杨帆 
促进学生发展需要具备的外部条件，包括学习任务、学习资源、学习环境和学习指导等。数字化物理实验有别于传统物理实验的地方，就在于它能够提供帮助学生完成探究任务的资源或工具环境，有助于学生主动地开展研究性学习。运用数字化实...
关键词：学生发展 工具性平台 学习资源 学习环境 物理实验 研究性学习 教学手段 中学 
构建中学计算物理课程模式的思考与实践
《学科教育》2003年第2期19-23,共5页杨帆 
20 0 2年秋季北京市在全国率先从高中一年级开始推出“计算物理”新课程模式。这种新课程模式为实现高中阶段培养学生“能够利用现代信息技术手段进行学习解决问题”的课程目标 ,创设了一个崭新的教学环境。本文在对中学计算物理课程模...
关键词：计算物理 课程模式 课程结构 课程功能 
运用网络课开展中学物理研究性学习的探索被引量：5
《学科教育》2001年第11期20-23,共4页杨帆 
本文探索和倡导了发挥计算机网络教育与学习基本功能的新型教学模式 ,探讨物理网络课的基本途径 。
关键词：计算机网络课 中学物理 研究性学习 教学模式 
初级中学《物理教学大纲(试用修订版)》介绍被引量：2
《教育科学研究》2001年第10期46-47,共2页杨帆 秦晓文 
关键词：初中 物理教学 教学大纲 教学目的 教学内容 
利用现代教育技术优化中学物理课堂教学结构和学习过程被引量：3
《教育科学研究》2001年第5期33-37,共5页秦晓文 杨帆 邵泽义 
在中学物理课堂教学中利用现代教育技术，应从目前的教学现状和教师的实际需要出发，采用教学实践中成功的教学模式，并研究现代教育技术应用于物理教学应遵循的原则和策略。
关键词：计算机辅助物理教学 教学模式 教学策略 中学物理教学 课堂教学 教学结构 
中学物理课堂教学发展学生素质的初步研究被引量：1
《教育科学研究》1999年第1期65-71,共7页杨帆 秦晓文 
课堂教学是中小学教育教学活动的主要形式之一。中学物理课堂教学对发展和提高学生的 素质具有其他学科教学不可替代的重要作用。本文在全面调查和个案研究的基础上，依据物理学 科特点和中学生的心理发展规律，探讨和论证了在中学物理...
关键词：中学 物理教学 课堂教学 素质培养 教学方式 教学策略 
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