李维坚

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发文主题：单片机函数单调性数形结合恒成立更多>>
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发文期刊：《数学教学通讯》《文理导航》《中国修船》《黑龙江科学》更多>>
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基于语音识别的智能分类垃圾桶设计被引量：3
《黑龙江科学》2022年第6期23-25,共3页曾新红 谢超强 李维坚 
为科学处理大量的生活垃圾,实现垃圾分类,设计了一款基于语音识别的智能分类垃圾桶,利用STC11L08XE单片机,结合具有关键词语列表识别技术的LD3320芯片、舵机等,能够根据相应的语音口令来控制垃圾桶上的舵机,实现垃圾桶盖的自动开合,可...
关键词：语音识别 垃圾桶 单片机 
通法为本,同构为器,特值为核——例谈2020年全国卷新高考数学导数题被引量：1
《数学教学通讯》2021年第15期81-82,共2页李维坚 
在平时的教学中,应注重通性通法的积淀,它是一把利刃,可以应对各种变化,万变不离其宗.通性通法虽慢,却处处彰显着数学思维的光芒.学生在使用通性通法的过程中,思维可以不断得到螺旋式上升.
关键词：通性通法 技巧 解题规划 
从2020年全国一卷压轴题谈起——构造函数之具有相同极值点的函数
《中学数学（高中版）》2021年第1期43-44,46,共3页李维坚 
2020年高考已经落下帷幕,我们来探讨一下全国一卷理科导数压轴题的解法及其背后的命制原理.题目的设置本身比较常规:已知函数f(x)=e^x+ax^2-x.(1)当a=1时,讨论f(x)的单调性;(2)当x≥0时,f(x)≥1/2x^3+1,求a的取值范围.分析:第(2)问是一...
关键词：构造函数 压轴题 分离参数 恒成立 处理策略 极值点 已知函数 单调性 
高中数学生成性教学的困境和原因分析
《求学》2020年第23期33-34,共2页李维坚 
生成性教学具有一种教学的发生学意蕴,将完全真实的个体融进教学过程中,以非凡的教学机智处理教学中的意外可以理解为生成。在对理论提升、现实批判的基础上产生了生成教学,生成肯定个体生命的存在。在生成性教学中,师生共同创新。对很...
关键词：高中数学 生成性教学 困境 
例谈圆锥曲线中的优化意识
《文理导航》2019年第35期10-11,共2页李维坚 
解析几何的基本方法是坐标法,但在圆锥曲线问题的解题规划中,我们不妨以解析为本,几何为器,定义为核,充分挖掘题目内涵,找到解决问题需要的知识,从多个不同的视角来优化问题,充分感受解圆锥曲线题的灵活性、多样性,可以尝试从平面几何...
关键词：圆锥曲线问题 优化意识 解析几何 圆锥曲线题 解决问题 优化问题 平面几何 结构特征 
好的问题总是成堆出现的——从2019年全国卷Ⅱ第20题谈起被引量：1
《中学数学（高中版）》2019年第11期33-33,61,共2页李维坚 
著名的美籍匈牙利数学家波利亚曾说:"当你找到第一个蘑菇后,要环顾四周,因为它们总是成堆生长的."对于2019年全国Ⅱ卷第20题,看似不显山不露水,其实简约却不简单.题目已知函数f(x)=lnx-(x+1)/(x-1).讨论f(x)的单调性,并证明f(x)有且仅...
关键词：存在性定理 单调性 波利亚 数学家 匈牙利 模拟题 零点 函数 
横看成岭侧成峰——一道含参根式题的多维破解
《中学数学（高中版）》2018年第10期64-65,共2页李维坚 
函数最值问题是高中数学的重要问题之一,其求解方法很多.近几年,函数解析式中含有二次根式,并求其最值的问题层出不穷.一般可采用分子（分母）有理化、平方、换元（包括三角换元,双变量换元）、配方、导数、均值不等式、柯西不等式、数...
关键词：函数最值问题 式题 三角换元 函数解析式 均值不等式 柯西不等式 高中数学 求解方法 
学生内省驱动下的生成课堂
《数学大世界（上旬）》2017年第8期56-56,55,共2页李维坚 
汉语中＂省＂这个字是个多音字,而数学的学习与这个字息息相关。省（xǐng）：一者,吾日三省吾身,注重学习的反思反省;一者,注重自我的内省驱动。省（shěng）：减少,精简,不断优化数学思维方式。高中数学教学是一个多维、渐进、多层次...
关键词：高中数学教学 注重学习 吾日三省吾身 空间序列 几何概型 学习过程 认知冲突 平面直角坐标系 最近发展区 解题方法 
提升教师的课堂教学智慧
《中学数学（高中版）》2017年第3期35-36,共2页李维坚 
教师的课堂教学智慧主要表现为对学生内在缄默知识的激发,对学生课堂生成平衡的调节.在课堂互动中,敏锐地捕捉引发学生思考、探究的生成资源,将学生的突发奇想引向对新问题出现的促进和对新知识的渴求,使学生获取知识的经历获得更深的...
关键词：课堂互动 教学智慧 教师 缄默知识 主要表现 生成平衡 生成资源 获取知识 
动态课堂中教与学的平衡被引量：1
《中学数学（高中版）》2016年第3期26-27,共2页李维坚 
人们在实践中以基本的数学教学范式为中心创建了形形色色的教学模式.对一个教师来说,在长期周期性的数学教学实践中,很容易形成一种静态的、固化的、一成不变的教学模式.大多情况下,最初建立的师生教学关系在经过一段时间的磨合之后,教...
关键词：教学范式 教学关系 数学教学 二项式定理 教学双方 最近发展区 直觉思维能力 降幂排列 组合数 主体互动 
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