《云南教育（中学教师）》

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《云南教育（中学教师）》
主办单位：云南教育报刊社（云南省教育宣传中心）
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：教师学业水平考试老师教学设计教育更多>>
发文领域：文化科学文学哲学宗教经济管理更多>>
发文作者：侯云洁孔德宏朱维宗黄丽娟赵吉惠更多>>
发文机构：云南师范大学云南大学云南财经大学学研究院更多>>
发文基金：淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金云南省教育厅科学研究基金云南省哲学社会科学规划项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
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基于情境创设 促进深度学习——以初中化学“复分解反应的应用”复习课教学设计为例被引量：1
《云南教育（中学教师）》2024年第9期16-18,共3页王智 
《义务教育化学课程标准》(2022年版)(以下简称新课标)指出,教学需坚持问题导向,精选对学生终身发展有价值的课程内容,减负提质。初中化学课程具有基础性和实践性,对落实立德树人根本任务具有重要价值。课程理念注重学生自主发展,倡导...
关键词：深度学习 初中化学 化学课程标准 立德树人 课程理念 学会学习 复分解反应 减负提质 
“双减”背景下初中语文课堂教学情境创设探析被引量：1
《云南教育（中学教师）》2024年第5期16-17,共2页张文兴 
近年来,教育界对“双减”政策的讨论越来越多。这一政策的实施对于初中语文课堂教学提出了新的要求和挑战。在传统的教学模式下,学生往往是被动接受知识的对象,缺乏主动参与和深度思考的机会。因此,如何创设适合“双减”背景下的初中语...
关键词：初中语文课堂教学 深度思考 传统的教学模式 主动参与 情境创设 亟待解决的问题 如何创设 新的要求 
“双减”背景下初中物理作业分层设计实践研究被引量：5
《云南教育（中学教师）》2023年第9期20-22,共3页王俪运 马艳 
昆明市教育科学研究“十四五”规划第一批课题“双减,政策下初中物理作业分层设计实践研究”(立项编号JY2021040)的阶段性研究成果。
针对减轻学生过重作业负担,“双减”政策明确要求提高作业设计质量:“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,...
关键词：个性化作业 学情分析 教育导向 分层设计 作业设计 惩罚性 作业负担 年龄特点 
“微写作”:提升初中生英语运用能力的有效措施被引量：3
《云南教育（中学教师）》2018年第3期19-22,共4页陈卫兵 沈华冬 
2016年嘉兴市微型课题《初中英语微写作教学的实践与研究》(JD15086)的阶段性研究成果
英语写作教学是培养初中生学科核心素养的一个重要环节，它不仅要求学生掌握一定的词汇量和句子结构，更考验初中生的综合语言运用能力。近年来，各地的中考试题，不但增加了写作部分的分值，而且体裁和题材都日渐丰富。然而，写作对于...
关键词：英语写作教学 初中生 英语运用能力 综合语言运用能力 句子结构 中考试题 写作部分 词汇量 
理解运动变化本质 渗透模型求解思想被引量：1
《云南教育（中学教师）》2017年第4期21-24,共4页刘虹 崔锦 
当下，考试依然是检测教学质量的主要手段，是教师教学的指挥棒，“研究考题，在教学中渗透数学思想”已成为广大一线教师的教学和教研任务．与运动变化相关的题目是中考压轴题的常考题型，为突破这一难点，很多教师花费了大量的时间和...
关键词：运动变化 模型求解 本质 教学质量 教师教学 中考压轴题 一线教师 数学思想 
基础不牢,地动山摇——昆明市2015年初中语文学业水平考试试卷批阅随想被引量：1
《云南教育（中学教师）》2016年第1期67-68,共2页崔蔚 
2016年的初中学业水平考试复习正如火如茶地进行中，在复习的这一关键时刻，本刊推出一线名师对昆明市2015年初中语文学业水平考试阅卷的所思所想恰逢其时。阅卷教师分别从“积累与运用”“阅读理解”“作文”三大板块入手，从不同的角...
关键词：学业水平考试 初中语文 昆明市 阅卷 考试试卷 随想 批阅 考试复习 
加强中学生语言积累的四大环节被引量：1
《云南教育（中学教师）》2013年第7期66-66,共1页李艳 
加强中学生的语言积累，是中学语文教学的主要任务之一，也是提高学生口语交际能力和写作水平的重要基础。然而，如何加强中学生的语言积累呢？一、加强文本诵读，在诵读中积累语言诵读其实是学生对语言文字的千锤百炼，是对语言文字的...
关键词：语言积累 中学生 中学语文教学 口语交际能力 语言文字 积累语言 汉语教学 教学内容 
如何进行以人为本的教学管理——以英语学科为例被引量：1
《云南教育（中学教师）》2012年第10期28-30,共3页葛文山 
在社会上英语老师是一个普通的职业，但是在孩子们的眼里，在英语课堂上，老师却主宰着孩子们的幸福指数。
关键词：教学管理 以人为本 英语老师 英语课堂 幸福指数 孩子 
高中数学新课程教学的尝试与思考被引量：1
《云南教育（中学教师）》2011年第6期34-35,共2页段汝霞 
改变原来单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多元化学习方式，促进学生在教师的指导下主动的富有个性的学习，是新课程改革的核心任务．过去我们总是要求学生倾听，似乎听是学生最重要的学习方法，这种机械、呆板、死记...
关键词：新课程教学 高中数学 学生主体性 学习方式 新课程改革 学习方法 死记硬背 被动学习 
口诀在中学化学教学中的运用被引量：2
《云南教育（中学教师）》2010年第6期22-22,共1页王显荣 
中学化学知识内容繁多，体系庞杂，记忆量大，学生学起来找不到规律，对枯燥乏味的记忆很反感，难以记牢。久而久之，学生的学习兴趣与学习热情就会明显下降。因此，如何切实有效地减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学质量，就成了中...
关键词：中学化学教学 口诀 课堂教学质量 中学化学教师 化学知识 学习热情 学习兴趣 课业负担 
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