《广东教育（综合版）》

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《广东教育（综合版）》
主办单位：广东教育杂志社
最新期次：2025年1期更多>>
发文主题：教师教育老师语文教学孩子更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教文学更多>>
发文作者：龙建刚黄日暖潘孟良罗峰龙建刚更多>>
发文机构：华南师范大学《广东教育综合版》编辑部广东省教育厅广东省教育研究院更多>>
发文基金：广东省教育科学规划项目广东省教育科学“十二五”规划项目广州市教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
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百年名校新活力,五育融合结硕果——广州市越秀区东山培正小学
《广东教育(综合版)》2025年第1期F0002-F0002,共1页
广州市越秀区东山培正小学始建于1889年(清光绪十五年),开创了“国人办新学、为国育英才”之先河,至今已有130多年的办学历史,系穗港澳培正家族“一门八校”之一。培正教育品牌响誉海内外,素有“北有南开,南有培正”之盛名,被誉为“岭...
关键词：冰雪运动 特色学校 示范校 思政课 五育 无线电测向 八所 重点小学 
回归原点、撬动支点,树立正确的课程观
《广东教育(综合版)》2025年第1期1-1,共1页赵琦 
基础教育课程是党和国家教育思想、教育目标和教育内容的主要载体,是学校教育教学活动的基本依据。教学是课程实施的基本途径,是提升学校教育质量的中心环节。深化课程教学改革,推进育人方式转型,全面提升育人质量,事关“培养什么人、...
关键词：学校教育质量 育人质量 高质量教育 基础教育课程 教育强国 课程观 回归原点 育人方式 
新一轮广东基础教育课改正当时
《广东教育(综合版)》2025年第1期4-5,共2页本刊编辑部 
建设教育强国,基点在基础教育。基础教育高质量发展,关键是要深入推进课程教学改革。2001年,教育部印发《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实验方案》,开启了21世纪第一次课程改革。学生主体,学习目标,自主、合作、探究、展示...
关键词：学习小组 接受式学习 导学案 教育强国 基础教育 探究式学习 义务教育课程设置实验方案 课程改革 
崔允漷:用课程思维“抓大统小”
《广东教育(综合版)》2025年第1期6-6,共1页韦英哲 
在2024年广东省基础教育课程教学改革深化行动实验区实验校交流活动上,教育部人文社科重点基地华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷以“新教学:用课程思维抓大统小”为主题作报告。
关键词：基础教育课程 实验校 课程思维 崔允漷 人文社科 大统 课程与教学研究 教学改革深化 
任学宝:思维赋能和单元设计协同推动课堂变革
《广东教育(综合版)》2025年第1期7-7,共1页韦英哲 
2017年版普通高中课程方案和2022年版义务教育课程方案出台后,标志着我国课程改革推进到新阶段、新境界。教育部基础教育教学指导委员会委员、跨学科专委会主任委员任学宝认为,素养本位的课程改革理念下,学科教育不再是通过做题掌握学...
关键词：义务教育课程 学科核心素养 课程改革理念 单元设计 课堂变革 基础教育 学科概念 赋能 
胡小勇:教师应提升学科素养和信息素养融合能力
《广东教育(综合版)》2025年第1期7-7,共1页魏文琦 
“教师要学会擅用技术,踏浪而行。”华南师范大学教育人工智能研究院常务副院长胡小勇及其团队的研究认为,为培养适应数字转型、智能升级、融合创新的高质量教师队伍,教师应提升学科素养和信息素养融合能力,积极学习和掌握生成式人工智...
关键词：学科素养 华南师范大学 数字转型 信息素养 胡小勇 人机协作 人工智能 融合创新 
深化课改行动的区域样态
《广东教育(综合版)》2025年第1期8-9,共2页魏文琦 
加强课程方案的地方整体设计,是本次基础教育课程教学改革深化行动对区域的要求。为形成“一区(县)一策”,各地基于区域基础和特色,准确把握目标、任务,以课程、教学、资源为支点,积极谋划,大胆探索,重点突破,形成了各具特色的行动方案...
关键词：基础教育课程 课程方案 实践探索 深化课改 行动方案 教学改革深化 百花齐放 区(县) 
一校一策,从国家育人“蓝图”到学校“施工图”
《广东教育(综合版)》2025年第1期10-13,共4页罗峰 韦英哲 王思静 
学校课程实施方案是学校教育教学与未来发展的纲领性文件。在三级课程管理下,国家赋予学校在课程实施方面一定的自主权,如何根据校情,把国家育人“蓝图”转化为学校育人“施工图”,是一种专业实践,既要体现相关政策的规定性,又要体现学...
关键词：学校课程体系 五育 课程实施 三级课程管理 施工图 学校育人 校情 层次递进 
变革育人方式,强化学科实践
《广东教育(综合版)》2025年第1期14-17,共4页王思静 韦英哲 
广东课改方案提出,推进反映学科本质的学科实践,引导学生参与学科探究活动,经历问题解决的全过程,体会学科思想方法的应用;坚持知行合一,注重学以致用,倡导做中学、用中学、创中学,在探究、操作中解决问题、获得真知,学会学习、学会创...
关键词：学科本质 立德树人 育人方式 学会学习 知行合一 学科实践 学会创造 学科探究 
数智赋能,撬动课堂深度变革
《广东教育(综合版)》2025年第1期18-21,共4页王思静 
习近平总书记指出,教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。当前,数字化技术发展迅猛,加速催生并引领教育变革与创新,不断开辟数字化新赛道,进一步推进数字教育,将为我国推进教育现代化提供有效支撑。近...
关键词：教与学模式 新课程教学改革 数字化技术 赋能 变革与创新 课堂深度 可行路径 引领教育 
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