桓台县实验小学

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发文作者：邹明慧刘佳佳张红伟于克东李淑华更多>>
发文领域：文化科学医药卫生社会学自动化与计算机技术更多>>
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发文期刊：《赤子》《课程教育研究》《山东教育》《学苑教育》更多>>
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语言交流学习法在小学英语教学中的应用探究
《中学生英语》2024年第4期17-18,共2页夏红红 
语言交流学习的方法教学方式主要是把学生当作主体,用口语来进行沟通,教师和学生之间通过课本教材和多媒体来进行学习新的内容,提升学习的成效。在小学英语的教育教学当中,语言交流的学习方法可以有效地促进学生综合素养的培育,也能够...
关键词：小学英语 小学阶段 课本教材 多媒体 受教育者 交流学习 语言交流 学习兴趣 
小学体育教学中跨学科教学模式的应用研究
《智慧少年》2023年第1期0258-0260,共3页徐新生 
体育作为学校教育的重要组成部分,在培养学生体质、锻炼意志品质、培养团队合作精神等方面具有不可替代的作用。然而,在传统的体育教学模式下,往往存在内容单一、难以激发学生兴趣、缺乏与其他学科的有机结合等问题。因此,如何创新体育...
关键词：小学体育 跨学科教学 应用策略 学科融合 
崇尚立德树人 汇聚教育正能量--小学“新劳动教育”的实践研究被引量：4
《天津教育》2022年第29期48-50,共3页刘淑华 
桓台县教育科学“十四五”规划课题“新时代小学劳动教育课程构建与实施的实践研究”(课题批准号:2021HJG011)研究成果。
素质教育应在劳动基础上而展开,劳动教育是促进学生健康成长的必然途径,也是培养学生德智体美劳全面发展的主要方向,如果劳动教育在小学教育中一再缺位,那么则会直接影响教育模式的多元性,导致学生的综合素质难以培养。那么小学阶段在...
关键词：立德树人 育人作用 素质教育 学生的综合素质 小学阶段 教育正能量 以劳育美 德智体美劳 
汉字文化在识字写字教学中的科学渗透
《学苑教育》2022年第10期69-71,共3页孟伟伟 
汉字本身起源于象形文字,有着独特的字音、字形、字义,本身与人们的日常生产与生活息息相关,具有丰富的文化内涵。而在小学语文教学中,识字写字是教学重点之一,是语文学习的基础。因此如何运用字理知识,科学地将识字写字能力与汉字文化...
关键词：汉字文化 识字写字 渗透策略 
技术融合,落实素养--《数字编码》数字学习工具制作综述
《中国信息技术教育》2022年第3期63-65,共3页段兆晖 
山东省淄博市“十三五”规划2018年度立项课题“一对一数字化环境下的小学数学作业设计研究”(2018ZJG099)的部分成果。
特色与亮点①丰富的素材和交互形式,充分调动了学生学习的主动性。本学习工具整个界面充满童趣,交互按钮安排合理,操作提示清晰易懂。②学生学习个性化,探究自主化。学习工具支持多种设备使用,如学生可以通过移动终端扫描二维码使用本工...
关键词：个性化学习 数字学习 工具制作 数字编码 技术融合 自主化 移动终端 交互形式 
关注核心素养,渗透化归思想--《求不规则物体的体积》微课设计
《中国信息技术教育》2022年第3期52-54,共3页傅晓冉 
特色与亮点1.扫码学习,打破学习的空间限制学生可以通过扫描二维码观看微课。课前观看本微课,可以为新课做好准备;上课时观看微课,可以快速理解教学重难点;课后复习观看微课,可以巩固并内化知识。
关键词：教学重难点 核心素养 课后复习 不规则物体 微课设计 空间限制 做好准备 化归思想 
浅析小学语文教师的教学设计能力的发展
《好日子》2021年第33期243-243,共1页王琳 
教学设计是教师教学工作的一个重要部分。课堂教学成功的保证是因为有效的教学设计。因此,教师的教学设计能力是影响课堂教学质量的重要因素。这也直接影响到基础教育课程改革的推进。本文主要对如何提高小学语文教师教学设计能力发展...
关键词：小学语文 教学设计 发展对策 
基于文体特点的小学古诗教学策略探析
《现代中小学教育》2021年第8期44-46,共3页张学芹 
古诗是我国传统文化中最瑰丽的一朵奇葩,它内容丰富,题材多样。诵读古诗是小学生认识中华文化、吸收民族智慧重要的一扇窗,而古诗教学历来是小学语文阅读教学的一个难点。通览小学语文教材,收入其中的古诗具有音韵美、情志美和含蓄美等...
关键词：古诗教学 文体特点 诵读 
在美术教学中如何激发学生的绘画兴趣被引量：1
《中国教师》2020年第S02期108-108,共1页王云涛 于涛 
兴趣是人们认识、了解和探索某种事物的内在动力。学习也同样如此,只有学生对学习产生兴趣,才能主动学习,改变被动学习状态,为教师提高教学质量、提升学生能力创造良好的条件。因此,笔者浅谈在美术教学中激发学生绘画兴趣的几点措施。...
关键词：激发学生兴趣 被动学习状态 绘画兴趣 美术教学中 教学情境 如何激发 大脑皮层 主动学习 
激活思维 丰盈课堂——浅谈小学信息技术教学中学生思维能力的培养被引量：5
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第36期222-223,227,共2页巩桂贤 
信息技术今中应用在信息技术课堂中教师要尊重学生的主体地位,和学生建立平等与合作的新型师生关系。同时,也要努力营造宽松、和谐、积极、探索的课堂气氛,这样可以让学生们积极主动并愉悦地投入到学习活动中,培养学生们的创新思维能力。
关键词：小学信息技术 思维能力 创新思维 
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