安丘市实验小学

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发文作者：张宝成周凤娟王肖莉曹海波王守文更多>>
发文领域：文化科学社会学哲学宗教更多>>
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发文期刊：《中国教师》《中国新通信》《哈尔滨学院学报》《空中英语教室（新课程教学）》更多>>
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小学音乐欣赏教学创设有效性音乐活动的策略研究被引量：1
《中国教育学刊》2024年第S2期123-124,共2页孙爱芹 
在素质教育深入发展的背景下,音乐教育在基础教育体系中的重要地位日益突出,其中,音乐欣赏教学在小学音乐教学体系中占据着较大的比重,若想真正体现音乐欣赏教学的审美价值,音乐教师必须要认识到创设有效性音乐活动的重要意义。为此,本...
关键词：小学音乐 欣赏教学 音乐活动 创设策略 
发挥创造力,续编寓言故事
《小学阅读指南（高年级版）》2024年第8期67-69,共3页鞠梅 
寓言故事的结构简单,语言朴实,篇幅紧凑。寓言故事有两个核心特征:其一,通过“人格化”的手法,将自然界的生物或无生命的物体赋予人的特性,以生动的故事形式传达深刻的哲理。其二,运用夸张与讽刺的写作方法,对某一行为和现象进行批判,...
关键词：寓言故事 写作方法 人的特性 语言朴实 人格化 核心特征 续编 创造力 
“互联网+”模式下小学生语文阅读素养教学研究
《中国新通信》2024年第12期143-145,共3页宋兆青 
在互联网技术快速发展的背景下,“互联网+”已经成为当前小学教学的重要趋势之一,为小学语文阅读教学提供了多种技术支持。信息技术的运用有利于更好地培养学生的阅读素养。本文分析了小学语文阅读素养教学融入信息技术的意义,激发学生...
关键词：小学语文 “互联网+” 阅读素养 批判性思维 
教育数字化转型视野下的小学数学课堂研究
《当代教育家（下半月）》2023年第8期58-61,共4页马玉霞 
教育数字化必然引起教育形态的深刻变革。教育数字化以人的发展为目的,是为了人且通过人的创造性实践而实现的,以是否促进了人的发展为衡量标准。本文分析了教育数字化转型视野下小学数学课堂的现状,得出了教育数字化转型视野下小学数...
关键词：数字化转型 教育形态 小学数学课堂 教育数字化 优化策略 现存的问题 衡量标准 人的创造性 
创建“三三”融合大概念教学——“长方形和正方形的面积”单元整体教学策略
《山东教育》2022年第1期89-91,共3页李文君 曹海波 
“三三”融合创新教学,以课程标准为引领,强调目标“三维度”、活动“三梯度”、评价“三广度”,培养学生主动运用多种学习方式,对知识进行探究、理解和运用,将知识融会贯通,系统建立知识大概念,最终形成学科基本技能和学习品质。以青...
关键词：小学数学 单元整体教学 学习品质 融合创新 概念教学 课程标准 融会贯通 三维度 
探究趣味田径在小学体育与健康课中的应用策略
《灌篮》2021年第35期109-110,共2页韩晓 刘文玉 
为了全面提高学生的运动水平和身体素质,在当前小学体育与健康教学的过程中,教师纷纷对课堂教学内容和课堂教学模式进行了积极有效的改革,从而使每个学生都能够全身心地投入到小学体育与健康运动中。例如在当前小学体育与健康教学中,教...
关键词：趣味田径项目 小学体育与健康 教学研究 
浅议中学体育教学中的多媒体辅助教学的重要性
《当代体育》2021年第26期83-83,共1页刘波 张守港 
现代信息化教学手段是教育现代化的一个重要标志,多媒体辅助教学手段作为信息化教学重要手段之一,在各学科的教学中得到广泛的应用,其现代化多媒体辅助教学手段的出现改变了教师以往传统的授课方式,促进了教师教学的行为和思想的现代化...
小学语文教学应坚持以阅读为要
《河南教育（基教版）（上）》2020年第12期45-46,共2页曹爱发 
2018年,部编版语文教材主编温儒敏教授在深圳市作专场讲座,指出高考正在变革,未来几年全国高考在考试内容、考试形式、科目.上会有很大改革。2019年的高考就印证了这一点,语文全国卷中的阅读写作类内容占比90%以上。平时语文学习仅靠刷...
关键词：小学语文课堂 语文教材 自由阅读 小学语文教学 经典名著 部编教材 阅读写作 温儒敏 
小学数学课堂深度追问的教学策略探究——基于培养高阶思维的有意义学习被引量：22
《现代教育》2020年第13期47-49,共3页孙灵彩 曹艳萍 
小学数学课堂教学中,教师的问题设计能主导学生思维的走向,甚至决定课堂的成败。优秀的教师,往往会积极发挥教学机智,在提出主体问题之后,通过进一步的深度追问促进学生深入思考和学习,使教学活动变得丰富高效,不断增加数学课堂的厚度...
关键词：深度追问 教学策略 问题类型 思维培养 
小学数学课堂有效追问的教学策略探究——基于持续性学习目标被引量：3
《现代教育》2020年第13期50-52,共3页李玲 陶洁 
“追问”,是师生之间、生生之间有针对性地“追根究底”的“跟踪问”。适时的追问能再次激活学生思维,引导学生聚焦注意,促进思考,深度学习,达成学习目标。本文结合课堂教学中追问的重要性,课堂教学中追问的现状及原因分析,从五个方面...
关键词：小学数学 有效追问 时机 教学思考 
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