语文素养

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挖掘文体特征,发展语用素养
《语文天地》2020年第33期13-14,共2页范菲菲 
从宏观来看,文体的差异性,不仅表现在文章结构与内在关系上,在言语表达规范上也存在不同。如《记金华的双龙洞》一文,作为游记类散文,在文体结构上讲究清晰的脉络主线,在语言表达上突出简洁而凝炼。因此,教师要围绕文体,充分认识和挖掘...
关键词：引领学生 文体结构 言语表达 语文素养 文体特征 文本结构 语用素养 强化语用 
基于主题比较阅读的单元整合教学策略
《语文天地》2020年第33期59-60,共2页李颖颖 
叶圣陶强调:"教育的最后目标,却在种种境界的综合,使得各个分立的部分整合在一起,构成有机的整体,让学生沉浸其中。"单元主题教学引入整体建构思想,以单元为基础,以主题为统领,整合单元知识点,来变零散为整体,促进学生语文素养的发展。...
关键词：寓言故事 单元主题教学 整体建构 讲解方式 思辨力 学生语文素养 单元整合教学 叶圣陶 
开放式课堂在高中语文教学中的应用策略
《语文天地》2020年第31期17-18,共2页席小丽 
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“新课改背景下语文课堂教学开放性研究”研究论文,课题号:D/2011/02/433。
新时代的高中语文教师要转变教学思想,与时俱进,给予学生一个更为宽松的学习环境,利用有效的教学策略激发学生探究知识的欲望,让语文教学越来越精彩。高考语文改革显示出语文教学理念的转变,在大量的阅读和灵活的写作面前,很多学生都茫...
关键词：开放式课堂 高中语文 学语文 自主思考 自主阅读 语文综合素养 语文素养 自主质疑 
语文学科读写共生创新策略
《语文天地》2020年第32期47-48,共2页樊丽萍 
甘肃省教育科学“十三五”规划课题“核心素养背景下初中语文人文底蕴素养培养读写共生构建模式研究”,立项编号GS[2019]GHB1688的研究成果。
近年来,创新性地提升学生的语文素养,已经成为语文教学的重要使命。结合学科和学生认知特点,从读写中的情感共生、思维共生、审美共生、方法共生方面来提升学生的语文素养,不失为构建初中语文学科读写共生模式的的创新之举。
关键词：初中语文 语文素养 读写共生 语文教学 语文学科 创新策略 学生认知特点 重要使命 
推进整本书阅读,提升学生语文素养
《语文天地》2020年第32期63-64,共2页尹海燕 
“致力于学生语文素养的形成与发展”,这是语文教学的出发点和归宿。进入初中阶段,学生开始系统地接触文学作品,但限于版面,教材所选编的作品只是浩瀚文学海洋中的部分,在语文课堂中,学生掌握更多的是阅读的方法,而丰富学生的阅读量,提...
关键词：整本书阅读 文学作品阅读 课外延伸 语文阅读 语文素养 语文教学 加强指导 初中阶段 
“思维可视化”在高中语文阅读教学中的运用价值
《语文天地》2020年第31期59-60,共2页贺新涛 
在高中语文阅读教学中,“思维可视化”能够实现学生的高效率阅读,促进学生语文素养和综合能力的发展,教师不仅能够借此把握学生的思维规律,梳理课文的内容和脉络,增强学生的阅读水平和理解能力,还有助于学生形成创新型思维和独立思考能...
关键词：思维可视化 创新型思维 高中语文阅读教学 独立思考能力 自主学习 教学中的运用 学生语文素养 能力的发展 
高中语文语法教学对策
《语文天地》2020年第28期69-70,共2页林金妹 
高中语文教学更重视学生的语言运用能力、审美能力和探究能力,这也是学生核心素养的基本组成部分,但是,教师语法教学观念的淡化导致学生对语法相应知识的了解寥寥无几,在进一步分析语言时出现捉襟见肘等问题,不利于学生之后的语文素养...
关键词：高中语文教学 语文核心素养 学生核心素养 语文素养 语法教学 语法学习 语法理论 教学对策 
文化育人视域下高中语文教材德性资源的开发
《语文天地》2020年第28期73-74,共2页董海云 
语文教材天然地蕴含丰富的德性资源,在文化育人、立德树人教育理念的催生下,语文教学要深入挖掘教材的德性资源,让教材成为学生德性生成的源泉。在高中语文教学中,教师不仅要让学生获取基础性的学科知识,还要让语文教材充分发挥出文化...
关键词：高中语文教材 高中语文教学 文化育人 语文素养 引领学生 挖掘教材 道德思想 价值和功能 
构建开放性课堂,培养学生语文素养
《语文天地》2020年第28期20-21,共2页戴海泉 
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“新课改背景下语文课堂教学开放性研究”的成果,课题号:D/2011/02/433。
开放性课堂,无论在教学内容还是教学形式上都应该具有很强的灵活性,它应该是真正符合大语文教学理念的课堂、真正地为学生主体服务的课堂。教师不是为了教教材而教,而应为学生的发展而教。在高中语文课堂教学中,学生的语文素养必须得到...
关键词：开放性课堂 语文综合能力 高考命题 自主空间 语文素养 高中语文课堂 学生的发展 教教材 
初中写作教学对策探析
《语文天地》2020年第29期38-39,共2页霍建仁 
作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式;作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。学生进入初中阶段后,接触到更多的新学科,初中生的整体学习难度也在提...
关键词：语文作文 作文教学 语文教学 语文写作 学习难度 语文素养 初中语文教师 书面语言 
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