三维教学

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小学语文教学中强化学生语言表达能力的途径
《天津教育》2025年第2期171-173,共3页张海燕 
素质教育着重于学生语言表达能力等学科核心素养的培育,以此推动学生综合素质能力的全面提升,确保教学回归育人的根本目的。教师可以通过优化教学语言及强化学生的语言实践训练等手段,有效提升学生的语言表达能力,激励学生积极参与语文...
关键词：语言表达能力 三维教学目标 学科核心素养 语文教学活动 语言实践 素质教育 优化教学 综合素质能力 
中华优秀传统文化ESH教学模式的探索
《新校园》2024年第12期4-6,共3页王松娜 
烟台市教育科学“十四五”规划一般课题“听障学生职业教育ESH教学模式的构建与实施”(课题编号:YJGHYB145291)的成果。
近年来,党和政府非常重视中华优秀传统文化在职业教育中的融入贯彻。对于聋校学生来说,认真学习和体味中华优秀传统文化,有助于补偿生理、心理和认知缺陷,提升思想道德素质,增强爱国意识,顺利融入社会、服务社会、奉献社会,进而提升民...
关键词：中华优秀传统文化 三维教学模式 思想道德素质 文化创造力 融合教育 全方位发展 爱国意识 家国情怀 
高中数学建模“四阶三维”教学的内涵、模式与实践
《中小学课堂教学研究》2024年第12期69-73,共5页吴佐慧 
广西教育科学“十四五”规划2024年度基础教育教师发展专项重点课题“拔尖创新人才培养视域下高中数学教师专业发展的实践研究”(2024ZJY151);广西八桂教育家摇篮工程;柳州市教育研究专项课题“指向拔尖创新人才培养的高中数学课程体系构建与实践”(2023-B05)。
数学建模是数学学科核心素养之一,是联系数学与外部世界的重要桥梁,同时对培养拔尖创新人才有重要的意义。如何让高中数学建模教学落地是一线数学教师较为关心的问题。文章探索了高中数学建模教学落地的“四阶三维”教学范式,为当前中...
关键词：数学建模 核心素养 四阶三维 
“虚拟-实践-工程”三维融合教学模式的课堂革命探索——以《水处理工程技术》课程为例
《四川水利》2024年第S2期185-187,191,共4页王晨丽 朱家悦 杨淑茜 
以四川水利职业技术学院水利工程学院给排水工程技术专业核心课—《水处理工程技术》为例,以高等职业教育“课堂革命”为背景,构建“虚拟-实践-工程”三维融合教学模式,对实际教学过程中出现的教学方式单一、课程设置偏理论、评价方式...
关键词：高等职业教育 课堂革命 水处理工程 “虚拟-实践-工程”三维教学 
主体·平台·空间——民族地区国家通用语言文字三维教学策略
《成长》2024年第20期126-128,共3页陈梅 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度“铸牢中华民族共同体意识”一般专项课题“主体·平台·空间:民族地区国家通用语言文字‘三维’教学策略研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZX547)的研究成果。
在全球化与信息化日益加深的今天,民族地区国家通用语言文字的教学不仅关乎民族地区的文化传承与发展,更是促进各民族间交流融合、实现共同繁荣的重要基石。然而,由于地域辽阔、经济发展水平不一以及多元文化的交织影响,民族地区在推进...
关键词：教师队伍素质 教育资源分配 三维教学 学习动力不足 国家通用语言文字 多元文化 交流融合 文化传承与发展 
土木工程KAQ三维教学模式改革探索被引量：1
《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第6期49-53,共5页贾蓬 王述红 康玉梅 
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“以产出为导向的土木工程专业KAQ三维教学模式研究与实践”;辽宁省研究生教育教学改革研究项目“面向新时期产业创新需求的土木工程专业研究生核心课程教学改革探索与实践———以高等隧道工程为例”(LNYJG2023094);东北大学本科教育教学改革项目“资源矿业类专业完全学分制改革探索与实践”(XJGZD202304)、“基于科教产教协同育人的土木工程创新人才培养模式研究与实践”。
随着我国新产业和新经济的蓬勃发展,社会对工程教育提出了更高的要求。文章针对目前土木工程专业人才培养中存在的问题,基于OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念,从知识、价值、能力、实践和创新5个方面,优化教学内容和课程...
关键词：新工科 成果导向 教学改革 土木工程专业 课程思政 
新结构教学评框架下的中职思政课教学评价的探究被引量：3
《内蒙古教育》2024年第6期80-87,共8页阮志杰 
广州市教育研究院2023“基于‘教学评一体化’的中职思政课课堂教学案例研究”(课题编号:2023szk35);广州市教育科学规划2023年度课题“指向学科育人的中职思政课议题式教学实践研究”(课题编号:202214746)的研究成果。
中职思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。自《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》(以下简称“新课标”)颁布以来,中职思政课的育人目标有了更高要求,从三维教学目标转向了对学生核心素养的培养。新课标进一步细化和具...
关键词：三维教学目标 中等职业学校 引导教学 思政课教学 立德树人 中职 学业质量标准 新课标 
“虚拟-实践-工程”三维融合教学模式的课堂革命探索——以“水处理工程技术”课程为例
《四川水利》2024年第2期191-194,共4页王晨丽 朱家悦 杨淑茜 
文章以四川水利职业技术学院水利工程学院给排水工程技术专业核心课-《水处理工程技术》为例,以高等职业教育“课堂革命”为背景,构建“虚拟-实践-工程”三维融合教学模式,对实际教学过程中出现的问题和成因进行了分析总结,并提出了相...
关键词：高等职业教育 课堂革命 水处理工程 “虚拟-实践-工程”三维教学模式 
高中英语融合性词汇教学实践研究
《中学生英语》2024年第16期39-40,共2页王绍远 
高中英语教学注重学生语用能力等学科核心素养的发展,尤其是在词汇教学的环节。融合性词汇是指那些在语言使用中经常出现,但学生并不熟悉的词汇。素质教育背景下,需要教师进行基于发展学生英语语言综合应用能力的融合性词汇教学设计,通...
关键词：高中英语 三维教学目标 学科核心素养 主题教学 教学实践研究 词汇教学 情境教学 融合性 
互动教学在初中英语教学实践中的运用探析
《中学生英语》2024年第4期9-10,共2页朱瑜洁 
初中英语学科内容有思想性、工具性、人文性等特点,教师引导学生在学习中加强互动,利于发展学生的高阶思维,调动学生学习的主观能动性,确保学生的深度学习。互动教学契合陶行知的六大解放思想,符合素质教育和新课改的要求,利于三维教学...
关键词：学科教学改革 三维教学目标 高阶思维 深度学习 初中英语教学 运用策略 素质教育 陶行知 
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