生物现象

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纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——浅谈生物学教学中的生活体验被引量：1
《中学生物学》2018年第3期29-30,共2页周丽萍 
教育家陶行知先生说过：＂生活即教育,只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。＂生物学是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。人类对自然本质的认识都是通过自身的体验逐步积累起来的,尤其是以生活中感觉、知觉以及感知觉综合体...
关键词：生物学教学 生活体验 生活即教育 躬行 活动规律 生物现象 自然本质 生活气息 
分析高中生物实验教学方法
《情感读本》2017年第11期120-120,共1页魏伟锋 
生物学是一门实验科学,它的基本研究方法是实验和观察.很多生物现象除了实验,没有别的方法更好地诠释.所以在生物教学过程中,实验也是让学生方便、实用、全面获得知识的最有效办法之一.高中生物有效的实验教学方法不仅可以很好地锻炼学...
关键词：实验教学方法 生物学 高中 实验科学 生物现象 教学过程 逻辑能力 推进作用 
浅析生物学科解题能力的培养
《中学生数理化（高考理化）》2016年第8期51-51,共1页周宝忠 
生物与其他学科相比,具有不同的学科特点,如生物的多样性、知识的跨界性,从而使得生物学比其他自然学科的内容更为丰富多彩。实事求是的学习态度,能帮助同学们对生物现象的有效识别,促进解题能力的有效提高。例1下列事项中属于反射现象...
关键词：生物学科 解题能力 能力的培养 其他学科 自然学科 学习态度 实事求是 生物现象 
生物课分组实验如何进行有效的教学控制
《杂文月刊（下半月）》2015年第11期87-87,共1页牛丽芳 
生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法.生物学实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用,也是深受学生喜爱的课堂教学形式,但是由于在组织教学、结果控制...
关键词：分组实验教学 教学控制 生物课 生物学实验 课堂教学形式 生物实验教学 实验科学 生物现象 
高中生物实验教学教学的改进
《文理导航（教育研究与实践）》2015年第1期162-163,共2页王文左 
生物学是一门以实验为基础的自然科学，许多生物现象必须通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学理论也是通过实验建立起来的，实验在生物教学中占有非常重要的地位。
关键词：生物实验教学 生物学理论 高中 自然科学 生物现象 生物教学 生物体 才能 
利用解释生物现象激发学生学习兴趣
《成才之路》2014年第12期53-53,共1页曹海丰 
生物学现象在我们周围比比皆是，但多数人只知其然，不知其所以然。如果我们在生物课堂教学中引用一些习以为常的生物学现象加以解释，会使课堂教学更加生动，对激发学生的学习兴趣有着积极的作用。
关键词：学习兴趣 生物现象 学生 激发 生物课堂教学 利用 生物学 
生物新版教材中实验教学创新设计刍议
《读写算（教育导刊）》2014年第5期49-49,共1页孙晟一 
生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，通过实验培养学生形成科学思维方式、掌握科学研究方法的重要途径。因此，实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。实验教学设计是教学的中心环节，
关键词：实验教学设计 生物学 创新设计 教材 科学思维方式 科学研究方法 自然科学 生物现象 
“酶活性的条件”探究性实验教学被引量：1
《中小学实验与装备》2014年第1期8-9,共2页毛喜生 郑恒 
1 探究性实验与实验探究的一般过程 生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物学实验作为学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础，对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用，是深受学生喜爱的课堂教学形式。
关键词：探究性实验教学 酶活性 生物学实验 课堂教学形式 一般过程 实验探究 自然科学 生物现象 
如何培养初中学生的生物实验技能
《读与写（教育教学刊）》2013年第12期172-172,共1页姜先素 
生物学是一门以实验为基础的自然科学。实验室生物教学的精髓，许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚．生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的...
关键词：生物学实验 实验技能 初中学生 培养 生物教学 生物学知识 自然科学 生物现象 
对生物实验探究式教学的认识
《科学咨询》2013年第41期91-92,共2页沈丹 
生物学实验作为学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础，对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用，是深受学生喜爱的课堂教学形式。学生对上实验课都特别感兴趣，会做得特别认真，特别投入，而且还会提出各种各样的问题，...
关键词：生物实验教学 探究式教学 生物学实验 生物现象 科学素质 教学形式 学生 可替代 
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