四棱锥

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一道四棱锥截面问题的多视角探究
《高中数学教与学》2024年第12期26-28,共3页任靖 
直观感知、推理论证、度量计算是我们认识和探索空间图形性质的重要手段.笔者从一道棱锥的截面问题出发,通过向量法、几何法、函数法等一题多解的方式探究该问题的一般情况,旨在希望学生能从探究该问题的过程中体会研究立体几何问题的...
关键词：推理论证 直观感知 向量法 几何法 空间图形 一题多解 函数法 四棱锥 
高三数学综合测试
《高中数学教与学》2020年第1期37-41,共5页
关键词：综合测试 平面直角坐标系 极小值 极大值 取值范围 抛物线 正四棱锥 法向量 高三数学 
职业中学数学教学中的“精”“简”“学”“用”
《高中数学教与学》2017年第10X期30-33,共4页王雷 
职业教育对当代中国的发展而言,是'基石和框架',也是国家经济腾飞的巨大助推力.我国已将职业教育的发展作为了教育工作的重点,大力发展职业教育,已经成为了我国的国策.职业教育的目的就是培养出能够适应时代发展,具有一定职业技能的合...
关键词：数学教学 职业中学 无理数 复数除法 正四棱锥 侧面积 
高中数学中反例的教学功能与构造方法被引量：2
《高中数学教与学》2017年第6X期34-36,共3页孙庆括 
2016年南昌师范学院教改课题“教师资格证及公开招聘统考背景下高师数学专业课程与教学改革研究”(JGKT-16-20)研究成果之一
《全日制普通高中数学课程标准(实验稿)》明确指出,'教学中应通过实例引导学生运用合情推理去探索、猜测一些数学结论,并用演绎推理确认所得结论的正确性,或者用反例推翻错误的猜想'.所谓反例,简单来说,就是用来证明某个判断或说法不正...
关键词：高中数学 韦达定理 教学功能 等比数列 缜密性 数学概念 无理数 正四棱锥 数学定理 空间四边形 等腰三角形 特殊化方法 构造方法 
高一数学测试
《高中数学教与学》2016年第8期24-27,共4页
关键词：高一数学 等比数列 正四棱锥 取值范围 BCC 
运用“望、闻、问、切” 提升问题价值
《高中数学教与学》2015年第10X期7-10,共4页苏德超 
常说问题是数学的心脏,平常教学中一般是以题目的形式呈现问题,题目便成为教学交流的媒介.那么对于教师而言,对于题目的认识:它从何而来,有何背景;对于题目可以进行怎样的编排与改造;于题目的内涵而言,是否可以一题多解,如何多题一解等...
关键词：四诊 教学交流 课堂教学 教学效果 正四棱锥 封闭图形 不等式组 平面区域 投影面积 章节内容 
高中数学课堂教学的留白艺术被引量：3
《高中数学教与学》2015年第1X期21-22,共2页娄爱玉 
绘画中常常利用"留白"艺术,让画面留白的地方体现出构图的虚实,对于绘画的高手来说,留白可以让画面变得更加生动优美;而音乐中的"留白"更能让人们感受到心灵的共鸣.数学教学中的留白也是如此,给学生留下思考和想象的空间,使得留白变成...
关键词：课堂教学 思维空间 自主学习兴趣 三角函数线 “高分低能” 必备因素 胡夫 正四棱锥 自我评价 外接圆半径 
利用木工课“资源”进行立体几何教学的实践与思考被引量：3
《高中数学教与学》2014年第5X期1-3,共3页董培仁 
在多年的立体几何教学中,常常遇到一些学生在学完立体几何后,能利用所学的知识解相关的立体几何问题,却对一些几何体中极其明显的线面等关系怎么都理解不了,空间想想能力并没有多大提高,这不得不引起我们对立体几何教学的思考.一、对立...
关键词：几何教学 心理表征 解相关 正四棱锥 正三棱锥 三棱柱 教学模型 解题方法 线面 棱锥体 
高二数学测试
《高中数学教与学》2012年第23期28-30,共3页
关键词：正三棱锥 正三棱柱 正四棱锥 填空题 左视图 等腰梯形 棱长 正半轴 展开图 体积法 
高三数学综合测试
《高中数学教与学》2007年第4期34-37,共4页张世林 
关键词：高三数学 双曲线方程 恒成立 BDC 正四棱锥 高中数学 综合测试 等差数列 
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