探索知识

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实行大单元项目化学习 提高小学数学教学效果
《视周刊》2024年第7期32-33,共2页陈琼华 
泉州市教育科学“十四五”规划(第二批)立项课题《基于项目化学习的小学数学大单元设计与实验研究》编号QG1452-199的研究成果。
数学教材不仅是知识的宝库,更是思维方法的逻辑链条所在。教师在传授过程中,应超越零散知识点的束缚,着眼全局,致力于构建一个系统化的知识框架。这意味着,教学应引导学生深入探索数学的内在本质,不仅学会知识本身,更要掌握探索知识的...
关键词：传授过程 小学数学教学 知识框架 数学教材 思维方法 项目化学习 探索知识 逻辑链条 
小学数学教学中学生学习能力提升的路径
《数学大世界（上旬）》2023年第12期77-79,共3页王智锋 
当前,培养学生的学习能力是许多小学数学教师重点研究的项目之一,也是教育改革得以顺利推进的基本条件。所谓学习能力,主要是指学生接受知识、探索知识、掌握思想和方法的能力素养。教师需要做好系统性的教学工作,为学生提供多重学习条...
关键词：数学学习能力 能力素养 小学数学教师 小学数学教学 学习能力提升 教学实例 探索知识 学生的学习 
生活教育为小学数学插上自由的“翅膀”
《数学大世界（下旬）》2023年第9期35-37,共3页刘媛媛 
数学是一门与日常生活高度相关的学科,许多数学知识都反映出了生活中的现象和事件,有助于学生更好地理解生活。随着新课标的推行,生活教育得到了许多教师的重视,在整个数学课程教学中具有很强的可行性。教师将小学数学教育与实际生活充...
关键词：数学教学工作 教学路径 小学数学 新课标 学生的思维 探索知识 优化和改进 数学知识 
探析小学数学四则简便运算策略
《世纪之星—小学版》2022年第17期64-66,共3页洪流 
小学数学教学其中一项十分重要的运算基础便是小学数学的四则简便运算。四则简便运算,在整个计算教学中的地位很重要。正因如此,教师才更需要学会引导学生在探索知识过程中学会启迪学生的思维,激发学生的学习兴趣,让学生学会用新的理论...
关键词：小学数学 四则混合运算 探索知识 启迪思维 
感受身边数学 探索知识真谛
《名师在线》2022年第11期67-69,共3页王淑丽 
在以往的数学教学中,教师更注重学生的答题能力和考试分数,忽略了对学生数学综合能力的培养。教学绝不仅仅是为了分数,更是为了让学生把握知识的原理和真谛。从生活角度出发剖析数学,是引导学生探索真理的关键。笔者将结合自身教学经验...
关键词：小学数学 生活情境 高效课堂 教学方法 
有意思的“钟面”教学
《小学时代》2020年第35期62-63,共2页戴莹婷 
小学数学教师应用综合实践教学全面提高学生的数学水平。教学中,教师要应用生活问题激发学生的学习兴趣;应用趣味习题引导学生探索知识,让学生在挖掘知识中培养思维能力。
关键词：综合实践教学 小学数学教师 培养思维能力 激发学生的学习兴趣 探索知识 有意思 钟面 全面提高 
在对比中培养学生的数学思考能力
《山西教育（教学版）》2020年第6期21-22,共2页贾连梅 
在数学教学活动中,有一种常见的教学法叫对比,是在比较中凸显数学知识的本原。小学数学教科书的系统是精细的,在某一特定阶段,引导学生实行纵向或横向的分类和组织,探索知识间固有的相关,把在"点"中的知识聚积在一块,并把知识串成一线,...
关键词：小学数学教科书 序列化 数学教学活动 教学内容 特定阶段 探索知识 提供参考 知识构造 
数学实践活动有效策略初探
《小学科学》2020年第2期87-87,共1页冒红艳 
在小学数学的研究当中,课堂的实践活动拓展是学习过程中非常重要的部分。课堂的实践活动对学生的意义重大,实践操作活动锻炼了学生的手眼协调能力,与学生的生活经验相结合,使学生对小学数学产生兴趣。在探索知识的过程当中,教师进行引导...
关键词：小学数学 手眼协调能力 数学实践活动 实践操作 学生的兴趣 探索知识 发挥主观能动性 活动拓展 
低年级学生数学学习兴趣培养浅议
《学子（理论版）》2014年第1期50-50,共1页张爱凤 
小学数学是培养学生逻辑思维的重要学科,而低年级阶段是学生刚刚进入小学,接触数学学科的重要学习期,在此阶段笔者认为最重要的是学习学习兴趣和习惯的培养。兴趣是点燃智慧、激活思维的火花,是探索知识、不断进取的动力。本文笔者结合...
关键词：兴趣培养 数学学习 低年级学生 学生学习 教学情境 学习兴趣 探索知识 小学数学 逻辑思维 培养学生 
在学习中探索 在探索中创新
《云南教育（小学教师）》2002年第26期29-30,共2页张上鼎 
关键词：创新意识 圆锥的体积 圆柱的体积 教师进修学校 动手操作 探索知识 学生质疑 发现问题 小学数学 实践能力 
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