自主探究学习

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计算机专业的教育教学方法探索
《新课程（下）》2014年第12期132-132,共1页宋铁成 
计算机专业的教学是一项需要充分发挥学生自主探究学习的教学活动,它实践性很强,需要教师充分结合教材内容开展各类教学活动实践。而传统教学中,计算机专业的教学和其他理论课的教学一样,都是以教师的讲授为主,学生的操作为辅,考试以笔...
关键词：教学方法探索 教学活动 自主探究学习 操作能力 教学手段现代化 教学任务 教育教学方法 教学设备 传 
尝试自主探究学习,演绎信息技术高效课堂被引量：2
《新课程（下）》2013年第5期116-117,共2页龚余余 
高效课堂是每个教师的梦想,现在很多人认为小学信息技术课纯粹就是电脑课,课上只要玩玩游戏、打打字就可以了,误以为掌握了一些基本的电脑知识也就具备了良好的信息素养和驾驭信息的能力。如果一个人只注重电脑知识的学习,而轻视课堂上...
关键词：信息技术 自主探究 高效课堂 
培养学生自主探究学习数学
《新课程（下）》2012年第10期72-73,共2页魏红丽 
自主探究学习是一种强调学生主动积极投入探究学习的学习方式，是一个人终身学习所必备的学习方法。数学课不仅要突出学生自主学习、主动探究，而且要强调“教师要从学生的实际出发，创设有助于学生自主探究、自主学习的问题情境，引导...
关键词：学生自主学习 自主探究学习 学习数学 数学课堂教学 培养 引导学生 教学实践 学习方式 
创设问题情境 引导学生自主探究学习
《新课程（下）》2012年第1期73-73,共1页李月明 
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“学生的数学学习内容，应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现方式应采用不同的表达方式...
关键词：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 自主探究学习 创设问题情境 引导学生 教材内容 学习内容 数学活动 呈现方式 
让网络走进信息技术教学
《新课程（下）》2011年第12期139-139,共1页陆继芹 
新课改为信息技术提出的课程目标是"培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。"笔者根据信息技术课程特点,以教科版《信息技术基础》第二章第二节《因特...
关键词：信息技术 课堂实录 教育博客 自主探究学习 教学内容 博客技术 博客平台 因特网信息 学习小组 教案设计 
数学教学有技巧 做到“四做”效果好
《新课程（下）》2011年第11期27-27,共1页刘继春 
新一轮基础教育课程改革以提高学生的综合素质为主旨，以数学合作学习和自主探究学习为主要的学习方式。因此，在当前形势下，学生学习数学的过程应该是师生互动和生生互动的多边活动的过程，其能力的形成和素质的提高主要在做与合作、...
关键词：数学教学 基础教育课程改革 引导学生 技巧 自主探究学习 问题情境 综合素质 合作学习 
浅议小班化美术教学的探究性学习策略
《新课程（下）》2011年第10期111-112,共2页顾坚茹 
"小班化教育"是当代小学教育改革的世界性趋势,是当前基础教育课程改革的一项重要举措。新课程强调发展学生的综合素质,强调学会学习。自主探究学习不失为新时期先进的学习方式。一、创设情境,激发学生自主学习的兴趣小班化教育是在不...
关键词：小班化教育 自主探究学习 小学教育 世界性趋势 学习策略 学会学习 自主学习 学习方式 综合素质 新课程 
对自主探究学习教学模式实践的感悟被引量：3
《新课程（下）》2011年第8期129-130,共2页王翠萍 
一、自主探究学习教学模式提出的背景及目的 20世纪80年代以来，世界各国都把倡导自主的、探究的、开放的、实践的学习方式作为基础教育课程改革的主要切人点，如美国的“以项目为中心的学习”“以问题为中心的学习”等。我国教育部颁...
关键词：自主探究学习 教学摸式 《基础教育课程改革纲要》 实践 20世纪80年代以来 以问题为中心的学习 学生质疑 学生主动参与 
探求网络环境下高中体育自主探究学习模式的实施
《新课程（下）》2011年第3期12-13,共2页宋伦忠 
一、课题的提出现代信息技术的迅猛发展,深刻影响着社会生活的方方面面,改变着人们的行为方式和学习方式,同样也改变着学校的体育教育教学方式。为此,我们提出了"
关键词：高中体育 自主探究学习 体育教育教学 体育与健康 信息技术 行为方式 学习方式 现代化体育 社会生活 教学手段 
引导学生自主学习发现探究
《新课程（下）》2011年第1期87-87,共1页魏红玉 
新课程理论要求教师能引导学生自主探究学习,发现问题,提出问题。如何让学生自主地发现问题,主动地思考问题,是每一个教师都需要深入研究的课题。
关键词：自主探究学习 新课程理论 主动探究 生活情境 具体情境 探究欲望 课程实施过程 思维方法 自我实现 小组讨论 
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