历史情境教学

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寓情于境 活动树人被引量：3
《中学历史教学参考》2022年第3期62-67,共6页贾若男 
广东省2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目重点课题“基于学科核心素养的高中历史课堂观察研究”的阶段性成果。
情境教学法在中学历史课堂的运用已经相当普遍。笔者认为,历史情境教学就是用恰当的史料和问题搭建起情节相对完整的历史情境,以辅助学生“神入”历史,探究具体时空背景下历史人物的选择和历史事件的逻辑,从而对历史产生“同情之理解”...
关键词：历史课堂 情境教学法 讲授法 历史情境 时空背景 树人 历史情境教学 探究历史 
历史情境教学中的逻辑建构被引量：1
《中学历史教学》2021年第11期33-35,共3页唐玲 
中山市教育教研重点项目“基于逻辑思维运用的历史学科核心素养培育的实践研究”(立项号:A2018026)、专门项目“依托部编版新教材落实历史学科核心素养的实践研究”(立项号:Z2020021)的阶段性成果。
"情境"一词在《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中总计出现26次。《课程标准》明确提出"在教学过程中,教师要注意通过历史情境的设计,让学生体验当时人们所处的历史背景,感受当时所面临的社会问题"[1]。因而,教师宜创设具...
关键词：课堂情境 《课程标准》 历史情境 逻辑建构 学生体验 高中历史课程标准 探究性 教与学 
有效运用现代化教学手段打造高效历史课堂被引量：1
《学周刊（下旬）》2016年第9期227-228,共2页谷立超 
随着现代信息技术的不断发展,多媒体技术越来越广泛的应用到教育领域。运用多媒体技术和网络信息创设轻松愉悦的学习氛围,能有效且高效地完成教学任务,确实减轻学生学业负担。然而,多媒体毕竟只是一种辅助教学手段,如果使用不当将会带...
关键词：多媒体技术  历史情境教学 合作学习 问题创设 
概述蒙太奇在历史情境教学中的运用被引量：1
《中学历史教学参考》2015年第1X期28-29,共2页赖世忠 
蒙太奇是电影艺术中的专门术语,蒙太奇(Montage)在法语里是"剪接"的意思,而在俄国被发展成为一种电影中镜头组合的理论。蒙太奇一般包括画面剪辑和画面合成两方面。所谓画面剪辑,即由许多画面或图样并列或叠化而成的一个统一图画作品;...
关键词：情境教学 电影艺术 历史课程 专门术语 叠化 理解历史 文本课程 中学历史教师 历史情境 历史教育 
实施历史情境教学的“四化”策略被引量：1
《华夏教师》2014年第10期71-71,共1页王绍霞 
兴趣是最好的老师,生动是教学艺术的一种要求,历史课在再现历史事件的过程中最容易情境化,将历史事件故事化风俗化情节化,感染学生,激趣导学,把繁琐记忆的＂死课堂＂变成兴趣点拨、鉴古知今的＂活课堂＂,有事半功倍之效。笔者认为可从...
关键词：历史事件 “四化” 情境教学 情境化教学 历史课堂 历史人物 教学艺术 事半功倍 
浅谈情境教学在历史课堂中的实践与运用被引量：3
《读与写（教育教学刊）》2013年第9期135-135,195,共2页周和群 
历史情境教学在新课改的今天,已经被越来越多的历史教师所接受和运用,但情景教学的具体方式却是多种多样的。本文以中学历史课堂的实际教学情况为基点,从"诗词和音乐之美可以引起人的共鸣"、"巧设疑问,能引起学生的好奇心"、"角色转换,...
关键词：历史情境教学 新课改 历史课堂 
历史情境教学存在的问题及对策被引量：4
《现代教育科学（中学教师）》2012年第2X期131-132,共2页郝绪兵 
在历史教学中创设历史情境,可以将历史复原,使久远的历史重现,使学生在身临其境、心感其情的状态中达到主动地学习历史知识的目的。它能使授课方式趣味化,能极大地激发学生的学习兴趣,能较好地完成教学任务,提高历史课的教学质量。然而...
关键词：情境教学 历史课 历史情境 趣味化 情境创设 教学质量 思维能力 最佳教学效果 情景创设 课标要求 
中职学校历史情境教学之我见
《教育艺术》2011年第9期79-79,共1页苏娥英 
为了让学生在活动中掌握知识，提高应用能力，一线教师在课堂教学中应采取多种教学手段，创设生动有趣的教学情境，引起学生的情感体验，激发思维，使之积极参与教学活动，提高教学实效。笔者为中职学校历史教师，下面就如何在中职学校...
关键词：中职学校 情境教学 学校历史 历史课堂教学 中职学生 学生主动参与 教学活动 应用能力 
浅谈什么是有效的历史情境教学
《新课程（下）》2011年第2期78-79,共2页王继进 
历史离我们越来越远,如何更好地进行历史教学以有效地实现历史课程标准和学生自主学习的宗旨呢？有效的历史情境教学就是能够把这种意识贯穿于日常教学当中,引导并促进学生的学习、成长和发展。那么,怎样进行历史情境教学,什么才是有效...
关键词：历史课程标准 情境教学 学生自主学习 历史教学 日常教学 
运用情境教学 激活历史课堂
《黑河教育》2011年第1期12-12,共1页李军林 
在新课程背景下如何根据初中学生的认知规律和历史学科的特点,优化课堂教学,提高学生整体素质,是历史课堂教学改革的重大课题。随着计算机多媒体在课堂教学中的运用,将电影、录像、电视、投影、录音、幻灯等现代电教媒体相结合,有效地...
关键词：历史情境教学 方法 激活 
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