课程标准修订

作品数：196被引量：1329H指数：16
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：孙晓天史宁中廖伯琴杨孝如胡卫平更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学教育部《基础教育课程》编辑部更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学规划课题江苏高校优势学科建设工程项目江苏省社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
一份“放大”的爱——记大字版教材首次列入义务教育国家课程教学用书目录
《中国残疾人》2024年第11期34-39,共6页徐俊星(文/图) 
2024年8月2日,教育部办公厅印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录(根据2022年版课程标准修订)的通知》,首次列入大字版教材,是教育公平理念的有力践行,同时为推进我国新时代融合教育深化发展提供了条件。本刊通过采访,为读者呈现...
关键词：融合教育 义务教育 教育部办公厅 课程标准修订 低视力 教育公平理念 教材 
指向“教-学-评”一致性的第一学段阅读教学设计——以二年级下册第八单元教学为例
《小学语文教学》2024年第13期62-65,共4页曹爱卫 
《义务教育课程方案(2022年版)》在第五部分“课程实施”的“改进教育评价”中明确提出:“全面推进基于核心素养的考试评价,强化考试评价与课程标准、教学的一致性,促进‘教一学一评有机衔接。”本轮义务教育课程方案和课程标准修订工...
关键词：义务教育课程 考试评价 单元教学 核心素养 第一学段 课程实施 专业规范 课程标准修订 
指向核心素养的名著阅读教学策略研究
《师道（教研）》2023年第11期106-107,共2页王珂 
广东省广州市教育科学规划课题:基于语文核心素养的部编版初中名著阅读测评研究(课题编号:202214303)的阶段性研究成果。
2022年4月,教育部颁布了新修订的义务教育课程方案和16门科目的课程标准“让核心素养落地”,是本次课程标准修订的工作重点。在初中语文阅读教学中,教师要从本质上提高学生的阅读能力,就应注重对学生核心素养的培养。而名著阅读是统编...
关键词：核心素养 义务教育课程 名著阅读 初中语文阅读教学 课程标准修订 阅读教学策略研究 学生的阅读 新修订 
真实情境在教学方式转变中的意义——孙晓天教授访谈录(十)被引量：4
《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第10期8-11,33,共5页孙晓天 邢佳立 
在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的背景下,教师的教学方式该如何转变,是近期一线教师非常关注的问题。在上一期访谈中,课程标准修订组核心成员孙晓天教授指出,2022年版课标提倡的教学方式可以概括为“...
关键词：一线教师 真实情境 教学方式转变 课程标准修订 义务教育数学课程标准 核心成员 课标 执行主编 
漫谈新课标意义下的教学方式——孙晓天教授访谈录(九)
《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第9期11-13,共3页孙晓天 邢佳立 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)颁布后,相关讨论日益细化,一线教师对课程标准的新要求也日益明晰。随着时间的推移,一线教师关注的问题逐步转向在新的课程标准背景下教学方式该如何转变。围绕一线教师的关注...
关键词：一线教师 《课程标准》 课程标准修订 教学方式 新课标 义务教育数学课程标准 核心成员 执行主编 
高中数学课程标准修订对日常教学的启发
《数学教学通讯》2023年第21期56-58,共3页朱晓伟 
当前,指导高中数学教学的课程标准是2017年出版、2020年修订的《普通高中数学课程标准》(简称新课标).在高中数学教学中落实数学学科核心素养,已经成为当前高中数学教学的普遍共识.当下高中数学教学研究的一个重点,应当是在创新角度下...
关键词：高中数学 新课标 日常教学 启发 
基于中职数学课程标准修订的视角深化中职数学课堂教学改革的新动向
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第7期25-28,共4页刘丹华 
在当今快速发展的社会,随着教育改革的不断深入,中职教育在培养高素质技术技能人才方面扮演着不可或缺的角色。中职教育旨在为社会各行各业输送具有专业知识和实践技能的人才,以满足社会对人才的需求。然而,传统的数学教学模式已经无法...
关键词：中职数学课堂 教学改革 中职数学课程标准修订视角 
阅尽千帆,归来仍懂少年
《小学数学教师》2023年第6期1-1,共1页章勤琼 
本次课程标准修订以核心素养为纲领,统领各部分内容,以保持内在的一致性和统一性。基于此,结构化教学成为当前小学数学教学的热点。例如,运算一致性是新课标中的一个重要要求,也成为很多教师教学中重点关注的内容。其中,关于加减法的一...
关键词：核心素养 结构化教学 计数单位 加减法 课程标准修订 理解算理 新课标 小学数学教学 
把握新课标意义下数学教学的方向——孙晓天教授访谈录(七)
《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第5期9-11,35,共4页孙晓天 邢佳立 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)颁布之后,关于如何理解和把握新课标的新变化的讨论比较热烈。围绕新课标意义下数学教学的方向问题,我刊执行主编邢佳立(以下简称“邢”)对课程标准修订组核心成员孙晓天(以下...
关键词：数学教学 课程标准修订 新课标 义务教育数学课程标准 核心成员 实践落实 执行主编 理解和把握 
基于深度教学的数学课堂实践--以“等比数列前n项和”为例被引量：1
《福建中学数学》2023年第5期15-18,共4页黄林盛 
广州市荔湾区教育科学规划2020年度课题“基于深度学习的高中数学课堂教学研究”(项目编号:YB2020-4)的研究成果。
新一轮的高中阶段课程标准修订重心在于凝练学科核心素养,落实立德树人要求.学科核心素养是新时期学科教学目标,集中回答了“培养什么样的人”的问题.对于“如何培养人”的问题,可以通过课堂教育教学变革来解决.深度教学是实现数学核心...
关键词：学科核心素养 深度教学 课堂实践 数学核心素养 立德树人 课堂教学改革 课程标准修订 课堂教育教学 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部