课堂生命力

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体育课堂 生命力提升路径探析
《现代青年》2024年第12期56-59,共4页武鹏举 
“重庆市高等教育教学改革研究项目:高校公共体育实施‘课程思政’的困境与突破路径研究(课题编号:213282)”的研究成果。
通过采用CkeSpace软件,对课堂生命力研究刊载文献进行文献计量分析,了解课堂生命力研究的热点主线以及体育课堂生命力研究的必要性。最后,针对如何进行体育课堂生命力提升,提出相应策略。
关键词：体育课堂 课堂生命力 体育教师 
运用问题链激活高中思想政治课堂生命力的探索
《中学教学参考》2024年第31期62-64,共3页郭建军 
高中思想政治课教师需要有效激活课堂生命力,培养学生核心素养,使学生更好地适应新高考改革。以深度教学为引领的课堂教学改革逐渐成为落实核心素养、激活课堂生命力的重要抓手。文章以问题链为依托,从设境、入境、化境等角度探索实施...
关键词：高中思想政治 问题链 生命力 
微视频翻转学习提高信息技术课堂生命力
《中国科技纵横》2023年第23期81-83,共3页袁月丽 
面向核心素养体系的课程改革背景,旨在培养学生“会做事”的能力,信息技术教学需要改变学习方式。“培养什么人,怎样培养人”,考虑初中学生的学习特征,利用翻转学习的建构模式,设计并实施信息技术翻转课堂的教学实践,不断改进课程设计,...
关键词：翻转学习 课程设计 项目教学 微视频 教学评价 
巧抓“意外”焕发心理课堂生命力
《华人时刊·校长版》2022年第12期66-67,共2页金梅芳 
“真正的教育应该是一种精神上的实践,一种儿童的纯真、无私和敏捷冲走成人的浮躁、能力和自大的心理过程。”对此,我深有同感。作为一名心理教师,我认为心理课堂是活泼多变的,是师生共同成长的人生历程。但由于学生的知识水平、兴趣爱...
关键词：心理教师 心理过程 深有同感 课堂生命力 师生共同成长 心理课堂 活的课堂 意外 
聚焦思维外显,激发数学课堂生命力
《数学大世界（下旬）》2022年第11期50-52,共3页庄娟 
思维外显是指用口述、操作或图表等方式将抽象的数学思维具象化的过程。思维外显是一种高效的教学方式,其本质是在师生之间搭建交流、沟通的桥梁,能够优化教师的课堂教学方法,激发小学数学课堂的生命力。
关键词：课堂教学方法 思维外显 具象化 师生之间 数学思维 小学数学课堂 课堂生命力 教学方式 
利用动态资源彰显课堂生命力——小学数学教学中如何利用“意外”
《数学教学通讯》2022年第31期67-68,共2页崔磊 
课堂上常常会涌现出一些新想法,出现一些新困惑,有时还会产生一些新问题,进而形成了动态的课堂。在教学中,教师要善于捕捉课堂上的动态资源,帮助学生深化理解课堂知识,让课堂变得更灵动,从而使小学数学课堂更具生命力。
关键词：动态资源 课堂教学 生命力 
立足新基础教育,焕发课堂生命力
《中华活页文选（教师）》2022年第10期42-44,共3页杨艳 
新基础教育是一场变革性的教育改革,通过“生命·实践”之眼,提出了让课堂重新焕发生命力的价值追求。这一价值追求,是对教师思维模式转变的要求,也是对学生课堂主体地位的尊重。如何让课堂焕发生命力,关涉教师和学生两大主体,而课堂生...
关键词：新基础教育 生成资源 课堂生命力 
基于“教学做合一”理念,唤醒小学美术课堂生命力被引量：2
《教学管理与教育研究》2022年第16期114-115,共2页张紫微 
新课标对小学美术课堂提出更高要求,而陶行知“教学做合一”的理念正好能够满足教学基本要求。这不仅能够提高学生掌握课堂知识点的效率,而且能够进一步强化学生对于课堂内容的理解。文章主要结合“教学做合一”的理念,对当前小学美术...
关键词：“教学做合一” 核心素养 小学美术课堂 
减负增效 提升美术课堂生命力
《天津教育》2022年第14期132-134,共3页谢迎春 
在我国素质教育不断发展和进步的当下,教育部门更加注重学生健康、全面发展。减负增效一直以来都是小学教育工作的重中之重,在“双减”政策积极落实的当下,想要实现美术教学目的,就应该高效地利用好课堂的宝贵时间,借助多种创新性、高...
关键词：学科素养 素质教育 减负增效 美术教学 小学生 课堂生命力 教学手段 创新性 
奋问题之楫 扬思维之帆
《河北教育（教学版）》2022年第1期54-54,共1页付雪莲 
“学起于思,思源于疑”,我们要尊重学生的思维状态,充分利用预设和生成的问题,不断点燃学生的思维,让数学课堂充满成长的气息。1.借问题情境,激活思维。真实的教学情境是课堂生命力的源泉,也是引发学生积极思维的开始。教师以贴近学生...
关键词：激活思维 课堂生命力 积极思维 预设和生成 生活体验 问题情境 教学情境 学生的思维 
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