讲授法

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我国基础教育课堂教学方法改革及体系建构被引量：16
《课程．教材．教法》2023年第3期47-55,共9页王鉴 
我国基础教育课堂教学方法改革二十余年来,先后经历了变革传统的教学方法、倡导自主合作探究为主的新型学习方式、强化学科实践为主的教学方法三个阶段。传统讲授法作为学生获得间接经验的主要方法,其优势与不足共存,并在不断完善中发展...
关键词：基础教育 课堂教学方法 讲授法 探究法 实践法 
以道驭术:讲授法的坚守与超越被引量：10
《课程．教材．教法》2021年第6期45-51,共7页李允 李宁宁 
国家社科基金“十三五”规划教育学一般课题“我国中小学教学方式的百年变革与反思研究”(BHA160084)。
在教学方法体系中,讲授法是最古老且生命力最顽强的一种方法。教学目标的基础性、教学内容的科学性、教学关系的主体间性、教学手段的建构性,构成了讲授法的坚守之道;但在教学实践中还存在着将“讲授法”与“启发式”背道而驰、讲授法...
关键词：讲授法 坚守之道 返本开新 
中等师范学校改进课堂教学方法面临的选择
《课程．教材．教法》1996年第8期40-43,共4页董洪亮 
中等师范学校改进课堂教学方法面临的选择江苏省高邮师范学校董洪亮中等师范学校课堂教学方法的改进是深化中师教育改革发展的必然的趋势，同时也具有特殊的意义。中等师范学校的培养目标是为小学教育输送合格的教师。我国的小学教师的...
关键词：课堂教学方法 中等师范学校 课堂教学改革 进课堂 课程模式 教学实验 教师 中师教育 教学方法的改革 讲授法 
试谈教学方法的科学分类与应用被引量：3
《课程．教材．教法》1994年第5期9-13,共5页韩延明 
试谈教学方法的科学分类与应用曲阜师范大学教育系韩延明“方法”一词，源自古希腊语ｍｅｔｏｄｏｓ，意指做事的步骤或手续。一般说来，方法具有主观性，是人们认识世界与改造世界的工具和手段。在认识世界中所采用的方法，称为认识方...
关键词：教学方法 科学分类 基本要求 科学应用 教师指导 读书指导法 启发式教学 讲授法 实践性教学方法 发现法 
浅谈教学方法的选择被引量：2
《课程．教材．教法》1990年第4期4-5,共2页陈佑清 
什么样的方法才是科学的方法?教学中如何选择科学的方法,这是每个教师都十分关心的事情。本文打算以分析教学方法的实质为基础,就教学方法选择的主要原则作些讨论。 教学方法的实质是,为了有效地进行教学并达到一定的教学目标,教师、学...
关键词：教学方法 教学目标 教学因素 教学内容 教师 教学过程 分析教学 主要原则 教学效率 讲授法 
谈谈讲授法被引量：1
《课程．教材．教法》1989年第5期13-15,共3页胡升阶 
当前,在改革教学方法的过程中,出现了一些不容忽视的矫枉过正的倾向。如对课堂教学中常用的讲授法倍加否定,认为它是“注入式”教学的代表,是阻碍教学质量提高的罪魁祸首。这种倾向,使广大教师在思想上产生了极大的混乱,在行动上出现了...
关键词：讲授法 教学方法 课堂教学 接受学习 发现学习 知识结构 发现法 教师 言语接受 奥苏贝尔 
慎重应用发现教学法被引量：1
《课程．教材．教法》1988年第6期60-60,共1页史民德 
在近几年的中小学教学改革实践中,有些教师热心地尝试发现法,甚至用发现法取代讲授法。用心自然是可敬的。如果一个儿童,从小就试着走科学家走过的道路,自己去发现每个原理和概念,培养起创造力,长大后定会走到科学家和发明家行列中去。...
关键词：发现教学法 发现法 讲授法 创造力 认知发展 中小学教学 改革实践 抽象阶段 学龄初期 重新发现 
谈数学教学方法
《课程．教材．教法》1986年第12期24-28,共5页戴再平 
一 数学教学方法的概念、意义 数学教学活动,具备一般教学活动的共同特征,即学生是教师作用的客体,同时也是教学中的主体,因此教学方法的根本特点,在于反映学生的认知活动,而这种认知活动是在教学条件下,即师生的相互作用下完成的,所以...
关键词：数学教学方法 认知活动 数学教学过程 教师作用 相互作用 教学活动 教学条件 客体 讲授法 主体 
优选最佳教学方法,改革课堂教学——初中物理教学方法初探被引量：2
《课程．教材．教法》1986年第6期39-41,38,共4页郭杰森 
一 教学有法,教无定法 怎样改革教学方法,大家都很关心,也听到和看到不少好的经验。我在教学实践中,边学习,边改革,做了一些教改的尝试,取得了一些效果。通过学习和实践,一方面尝到了各种教法改革实验的甜头,另一方面也感到各种方法有...
关键词：改革教学方法 初中物理教学 教学实践 教法改革 改革课堂教学 方法初探 教改实践 培养能力 教师 讲授法 
教学,应提倡“指导自学”被引量：1
《课程．教材．教法》1984年第6期24-26,共3页乔炳臣 
如何把学生从学习被动、死啃书本、应付考试的束缚中解放出来,使之成为学习的主人;如何培养学生具有良好的思维品质,敏锐的理解力,较好的创新意识和创新能力。这都是当今改革教学急待解决的重要课题。我认为,必须首先冲破“讲授法”的...
关键词：指导自学 讲授法 “导” 教学活动 教学方法 教师 启发性教学原则 “学” 开发智力 思维品质 
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