教学反馈

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师范类专业教师教育课与思政课协同育人的困境与对策
《教育理论与实践》2025年第12期48-52,共5页金如委 曹娟 王毅刚 
2022年天津师范大学全面推进“大思政课”建设专题项目“‘大思政课’视域下教师教育课与思政课协同育人的路径与策略研究”(项目编号:52WT2225)的研究成果。
教师教育课与思政课协同育人是推进“课程思政”建设与“大思政课”建设的应然之举,也是发挥思政课政治与价值引领作用以及教师教育课师德养成教育功能的必然要求。师范类专业教师教育课与思政课协同育人面临师生组织关系分离对协同育...
关键词：师范类专业 教师教育课 思想政治理论课 协同教研 协同育人 教学反馈 教学反思 
《以评为学——实现学生学习机会和成就最大化》评介
《外语测试与教学》2025年第1期61-64,共4页徐鹰 袁洁 李小东 
国家社科一般项目“数据驱动的英语语音能力评估标准创建研究”(编号22BYY089)的阶段性研究成果。
1.引言评估是教学的重要环节,传统的外语教育侧重于以标准化考试为代表的终结性评估或学习评估(Assessment of learning,简称AoL),但评估能否促学已成为世界教育评估改革的新方向(Wyatt-Smith et al.2014)。国务院在2020年颁布《深化新...
关键词：教育评价改革 学习过程 以评促学 知识构建 教学反馈 外语课堂教学 自我监控 学生参与评估 
叙事医学教学法在标准化病人规范化培训中的应用及效果初探
《中国医学人文》2025年第2期21-27,共7页杨虹 帅小龙 罗晓红 李雨璘 刘霞 
中国医药教育协会标准化病人实践教学应用研究课题项目编号:T-2025034;成都中医药大学教育教学改革项目项目编号:JGYB202407;成都中医药大学教育教学改革项目项目编号:JGYB202439;四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目项目编号:JG2024-0642;四川省教育厅一流本科课程项目编号:YLKC01509。
背景标准化病人(standardized patient,SP)因符合现代医疗伦理标准、临床情境模拟效果好、评价客观,在医学教育和评估中广受认可。虽然SP已经建立了规范的培训体系,但表演技巧和反馈能力仍有待提高。目的探索叙事医学教学法(narrative-m...
关键词：叙事医学 标准化病人 临床医学生 医学人文教育 教学反馈 
人工智能赋能中医药教育档案动态管理研究
《山东档案》2024年第6期59-61,共3页陈锦元 
中医药教育的特色在于其结合理论与临床实践的教学法,其中临床实践教学对学生职业能力的发展尤为关键。但现有档案管理系统在记录和评估学生实践表现方面存在不足。本研究以山东中医药专科学校中医临床课程学生为对象,运用科技接受模型...
关键词：档案管理系统 科技接受模型 教学反馈 中医药教育 临床实践教学 数据准确性 临床技能 数据生命周期管理 
基于OBE理念的分子生物学实验教学改革探索
《科技风》2024年第29期25-27,共3页丛靖宇 韩嘉慧 李国婧 王瑞刚 
内蒙古农业大学教育教学改革项目(JGYB201735);内蒙古农业大学教育教学改革重点项目(JGZD201712)。
本文旨在探讨基于成果导向教育理念的分子生物学实验教学改革。通过分析当前分子生物学实验教学中存在的问题,提出了以学生为中心的教学模式,强调成果导向和能力培养。通过问题驱动的学习方式,加强实践与科研结合,培养学生的实践操作能...
关键词：成果导向教育理念 分子生物学 教学反馈 创新能力 实践技能 
发挥评估作用,助力特殊儿童适宜融合——《特殊教育和融合教育中的评估(第13版)》推介
《现代特殊教育》2024年第20期79-80,共2页张红云 
评估是特殊儿童接受教育不可忽视的重要环节。科学地开展评估、充分应用结果,是为特殊儿童提供适宜的教育的关键。特殊教育评估可以辅助对特殊儿童进行筛查鉴定,明晰特殊教育需求,确定教育安置形式,制订个别化教育计划,还可以帮助教师...
关键词：差异化教学 个别化教育计划 融合教育 教学反馈 特殊儿童 特殊教育 不可忽视 安置形式 
教育信息化背景下形成性评价在在线课程中的应用模式探索与实践
《江苏商论》2024年第8期116-120,共5页高楠 古贞 
南京财经大学红山学院2021年院级教学改革课题:精准教学视阈下基于慕课平台数据的教学反馈研究(JGKT21YB14);江苏省2021年江苏高校哲学社会科学研究一般项目:基于公众响应行为的预警信息发布提升机制研究(2021SJA2292)。
教学信息化2.0给在线教学提出了新的挑战,在线课程建设的数量要求正在向高质量要求转变。在高校对信息技术使用越来越普遍的同时,也应对在线课程的教学过程和教学效果进行评价和反思。文章在对形成性评价相关文献梳理的基础上,结合在线...
关键词：教育信息化 在线教学 形成性评价 教学反馈 
新时代高校思政课效能提升的实践探索
《社会主义论坛》2024年第8期37-39,共3页万文静 王淼 
江苏省高校哲学社会科学研究重大基金项目(思政专项)“新时代高校课程思政一体化融合模式研究”(2020SJZDA168);江苏省社会科学基金项目“新时代高校思想政治工作体系建设与效能提升研究”(20MLD006)的阶段性研究成果。
高校思政课效能的提升是一项长期系统工程,需要从多方面入手,包括教育内容的吸引力、教育方法的创新性、教育形式的多样性、教育评价的客观性等。高校思政课要全面加强课程内涵、智能思政、多元化课程实践建设,推动教育内容、教育手段...
关键词：正确舆论导向 高校思政课 思想政治教育资源 中华优秀传统文化 学生参与度 教学反馈 课程内涵 宏观视野 
面向未来的幼儿教师培养转型——基于数智时代对学前教育的颠覆与革新
《快乐巧连智》2024年第9期136-138,共3页樊玉竹 程福旅 
数智时代正在颠覆和重塑学前教育领域,给幼儿教师培养带来全新的挑战。针对未来幼儿教师培养的新要求,本文提出以下几点思路:培养“数字原住民”教师、重塑知识体系、强化教师团队协作、突出教学创新能力等。基于数智技术,文章进一步提...
关键词：教学管理系统 个性化培养 教学反馈 学前教育 幼儿教师 教学创新能力 模拟情景 数据驱动 
小学数学课堂即时评价的策略与实践
《数学大世界（下旬）》2024年第3期50-52,共3页芮怡 
当前教学改革的核心是培养学生的批判性思维、问题解决能力以及自主学习习惯。在这一背景下,传统的注重结果的评价机制已经无法适应教育的新要求,而即时评价作为一种符合现代教育理念的过程性评价方式,在小学数学教育中的重要性日益凸...
关键词：即时评价 小学数学教育 现代教育理念 自主学习习惯 教学评价体系 评价机制 教学反馈信息 长期记忆 
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