汉语思维方式

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中式英语在书面表达中的表现形式归因及对策
《名师在线》2021年第15期2-4,26,共4页陈锦英 
福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“基于超星学习通平台的高中英语IPAY戏剧校本课程开发与实践研究”(立项号:ZXWY-2019019);福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“立德树人视域下的高中英语主题群文阅读教学模式构建与实践研究”(立项号:FJJKCG20-204);厦门市教育科学“十三五”规划2019年度课题“高中英语主题群文阅读教学行动研究”(立项号:1932)的阶段性研究成果
中学生因受汉语思维方式或文化的影响,习惯将汉语表达迁移到英语书面表达中,写出大量的“中式英语”。本文以中西思维模式差异为切入点,通过分析学生写作错误类型,归纳出“中式英语”在英文书面表达中的四种表现形式,并提出相应的对策。
关键词：英语书面表达 中式英语 汉语表达 写作错误 汉语思维方式 表现形式 及对策 
小议如何建构学生的英语思维模式
《中学生英语》2020年第20期19-19,共1页张莉 
1.引言英语作为一种重要的交际工具,其听、说、读、写是一种综合性的思维活动,是学生思维方式的具体再现。英语作为中国学生的第二语言,由于其思维方式不同于汉语,已成为英语学习中的一大难题。在"写"和"说"的过程中,很多高中生往往按...
关键词：英语思维模式 母语思维 英语思维方式 中式英语 思维方式的差异 学生思维方式 汉语思维方式 英语学习 
写作课教学之我见
《校园英语》2018年第44期196-196,共1页张红霞 
英语写作是一门综合性很强的实践课,是通过写作训练,促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,增加学习兴趣,建立学习信心,并培养丰富的想象力,逻辑思维能力和语言组织能力。因此,我们在中学阶段必须要重视写作训练,使学生在中学阶...
关键词：写作课教学 英语写作教学 语言组织能力 逻辑思维能力 汉语思维方式 写作教学模式 写作训练 中学阶段 
书面表达中的语法错例
《疯狂英语（新策略）》2018年第6期41-42,共2页赫广春 
英语书面表达题大都属于引导性写作,因此写起来有一定的难度.由于受汉语思维方式及汉语语法等的影响,同学们在进行书面表达时往往会出现一些语法错误。
关键词：书面表达题 汉语语法 错例 汉语思维方式 语法错误 引导性 
提高初中生英语书面表达的能力
《散文百家（下旬刊）》2015年第12期251-251,共1页黄清梅 
学生在英语写作上的主要问题表现在对英语书面表达存在恐惧心理，写作内容贫乏，用汉语思维方式造．旬以及语法错误，不能紧紧围绕主题写作，等多方面。要提高英语书面表达能力．我认为应从以下五个方面突破：
关键词：英语书面表达 书面表达能力 初中生 汉语思维方式 英语写作 恐惧心理 写作内容 语法错误 
浅谈如何在高中英语教学中培养学生书面表达能力
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第30期50-50,共1页汤俊秋 
高中英语教学中存在着“学生说到写作心烦，教师见到学生的习作头痛”的现象。学生书面表达上的问题主要表现在用汉语思维方式造句、语法错误多、谋篇布局与衔接能力弱。对此，笔者认为，可采取以下举措，提高学生的书面表达能力。
关键词：书面表达能力 高中英语教学 学生 培养 汉语思维方式 主要表现 语法错误 谋篇布局 
浅析英语教学中的中式英语Chinglish
《福建教学研究》2014年第10期14-15,共2页罗小珣 
中式英语Chinglish即学习者在使用英语时，因受汉语思维方式或文化的影响而生搬硬套、拼造出不符合英语表达习惯的、具有中国特色的不规范的英语。 一、Chinglish产生的原因 汉英思维过程的差异是导致中式英语产生的主要原因。
关键词：CHINGLISH 中式英语 英语教学 汉语思维方式 英语表达习惯 中国特色 思维过程 学习者 
把握小说文本教学层次,提高教学有效性
《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第12期58-60,共3页庆俊生 
中国古代的诗论家往往借助《周易》在哲学思想探讨上的“言、象、意”的表达来解说诗歌文本的阅读层次，并进而类推到小说文本的阅读。黑格尔从“美是理念的感性显现”的角度区分出艺术作品的两个层面：一是“直接呈现给我们的东西”，...
关键词：小说文本 教学有效性 教学层次 文学语言学 文学文本 汉语思维方式 阅读层次 语言符号 
浅谈初中生英语写作能力的提高
《试题与研究（新课程论坛）》2014年第18期53-53,共1页刘青平 
在目前的英语教学中，英语写作训练相对薄弱，学生写作水平不高，而且很多人惧怕写作，存在着“学生说到写作心烦，教师见到学生的习作头痛”的现象。学生在英语写作中主要存在无话可写、用汉语思维方式写作、语法错误百出等问题。因此...
关键词：英语写作能力 初中生 英语写作训练 汉语思维方式 学生写作 英语教学 语法错误 英语表达 
汉语思维在英语句式中的负迁移现象分析及对策
《心事》2014年第11期131-131,共1页陈成旭 
在英语学习过程中，受汉语思维方式和表达习惯的影响，学生常常将汉语的语言结构迁移到英语表达中来，于是负迁移现象就层出不穷。本文从英汉思维差异的教学实例入手，探讨汉语思维负迁移对中学生英语句式表达的影响，并提出了相应的对策。
关键词：汉语思维方式 负迁移现象 英语句式 现象分析 英语学习过程 英汉思维差异 表达习惯 英语表达 
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