高度抽象性

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启迪思想 砥砺品德——在初中教材中挖掘数学史料对学生进行思想教育的点滴尝试
《数学学习与研究》2017年第14期150-150,共1页王向荣 
初中数学中有关数学史方面的材料十分丰富,这是培养学生学习数学兴趣、拓展视野、提升数学能力的良好素材.通过这些素材,可以让学生了解世界数学发展的大致的方向和初等数学发展史;了解数学发展史上重大转折和里程碑事件.本人在长期数...
关键词：初中教材 启迪思想 里程碑事件 思想教育 爱国主义教育 教学内容 高度抽象性 自然数集合 希帕索斯 吴文俊 
高中数学“数系的扩充”的教学过程及反思
《数学学习与研究》2017年第2期106-106,共1页程蓉 
一、教学过程概述（一）追溯历史,回顾数系的扩充过程问题1方程（x-2）（3x-2）（x^2-3）（x^2＋1）=0有几个整数解？有几个有理数解？有几个实数解？问题2数系经历了哪几次扩充？问题3每一次扩充分别解决了哪些问题？问题4这几次扩充...
关键词：数系 实数解 教学过程 实数集 整数解 借鉴历史 追溯历史 过程概述 起始课 高度抽象性 
试论快乐教育在数学教学中的运用
《数学学习与研究》2016年第5期161-161,共1页罗晓东 
快乐教育是国家教育部近年来在全国推广的一种教学方式,它要求教师在教学中挖掘教材内容,通过一系列方法、技能和技巧,创造出一种宽松、快乐的教学环境,使学生和教师在心境快乐、情感融洽的气氛中学习知识,增长智慧,其核心是建立活泼的...
关键词：快乐教育 数学教学 学习动机 师生关系 高度抽象性 教育心理学家 数学直觉思维 质量互变规律 数学美 数学命题 
如何营造宽松的课堂气氛
《数学学习与研究》2015年第18期156-156,共1页李菊梅 
学生的全面发展是教育的出发点和最终目标.要达到学生的全面发展,教师就要在教育教学活动中努力给学生营造一种能够充分发挥主体意识的氛围和环境.在课堂教学中,教师必须从学生的实际出发,精心设计以利于学生参与的、生动的、活泼的、...
关键词：课堂气氛 教学活动 课堂教学 成功喜悦 求异思维 思维过程 张老师 原有认知结构 高度抽象性 设疑 
浅析小学数学课堂教学有效性
《数学学习与研究》2015年第12期49-49,共1页贾明星 赵洋 
新一轮课改为小学数学课堂教学带来了生机与活力.现在的小学数学课堂,学生有了探索,有了讨论,有了交流,呈现出一片课堂繁荣的景象.但随着新课程的深入开展,冷静反思常规课堂教学,繁荣的背后也出现了一些无效甚至负效的课堂教学.因此,课...
关键词：课堂教学 小学数学课 教学情境 学习态度 新课程 自主学习 高度抽象性 情感目标 思考性 思维过程 
用欣赏的眼光看“单调”——“函数的单调性”概念剖析
《数学学习与研究》2015年第5期48-48,共1页杨敏 
函数是描述宏观世界变化规律的重要数学模型,是整个高中的核心概念.而函数的单调性则是刻画函数形态的一个重要特征,是学生在了解函数概念后学习函数的第一个性质,函数的单调性概念用符号语言描述,具有高度抽象性,而抽象性就是函数单调...
关键词：函数单调性 函数概念 眼光 欣赏 高度抽象性 数学模型 变化规律 语言描述 
高考数学复习中存在的问题及应对策略探究被引量：2
《数学学习与研究》2014年第23期28-28,共1页李运朋 
高中数学是研究数量关系和空间形式的科学,具有语言、思维的高度抽象性,更加注重对学生的数学逻辑思维和方法探究能力的培养.随着我国新课程标准的推进,高考新模式的改革,如何有效调整高考复习方法与策略,使学生在复习中事半功倍,从而...
关键词：高考数学 高中数学教学 研究数量 高度抽象性 复习教学 分值比例 变式 思维性 教学研究 易度 
重视三类数学语言互译 培养学生创造能力
《数学学习与研究》2014年第23期141-141,共1页陈光荣 
数学语言是一种科学的、具有特殊性的语言符号,它相对于日常语言不仅具有精确性、符号性、简单性等优点,而且是建立在算法语言和推理前提之上.数学语言的演变是与数学水平的提高直接相结合.数学语言是用来反映表达现实世界数量关系和空...
关键词：数学语言 学生创造能力 符号性 高度抽象性 日常语言 符号语言 数量关系 图形语言 文字语言 图像语 
浅谈数学课堂教学自主探索的有效性
《数学学习与研究》2014年第10期123-123,共1页梁左芹 
新课程改革就是要提高课堂教学的有效性.课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,新课程发展的内涵指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的统一整合、和谐.有效的特征是学生愿意学、主动学、轻松学,并且...
关键词：课堂教学 新课程改革 情感态度 高度抽象性 波利亚 统一整合 课堂效益 教学组织 探究欲望 问题解决 
关于数学课堂教学模式的思考
《数学学习与研究》2013年第23期14-14,共1页王军 
现在有很多关于提高课堂效率的所谓的课堂教学模式,洋思、杜郎口、如皋活动单……模式化教学的出发点是好的,是值得肯定的.然而,我了解的一点皮毛的美国教育,好像没有特别固定的某种模式,而美国的诺贝尔获奖获得者数量好像远远大于中国...
关键词：课堂教学 杜郎口 教学效果 教无定法 学习过程 如皋 高度抽象性 应用意识 学习空间 问题解决 
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