学习动力

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让学生的高级需求得到满足
《小学科学》2024年第4期16-17,共2页陈芳芳 
生在小康时代的学生,生理需要和安全需要这些低级需要都已经得到满足。我们需要激活学生的高级需要,满足他们的社交需要、被尊重需要和自我实现需要。笔者通过表扬团队理解学生、激励表达奖励全面、提供实现自我价值机会等措施,满足学...
关键词：小学科学 高级需要 学习动力 导向性 
改进传统教学方法激活学生学习动力被引量：1
《小学科学》2023年第12期103-105,共3页张鹏霞 
在小学数学教学中,传统的授课方式不利于锻炼学生的独立思考能力,在一定程度上阻碍了高效课堂的构建。随着现代科学技术的不断发展,多媒体设备的出现改进了传统教学方法,激活了学生的学习动力,调动了他们的学习兴趣,为学生数学综合素养...
关键词：科学技术 小学数学 教学改革 高效课堂 
激发学习动力 培育学生创新能力
《小学科学》2023年第3期130-132,共3页刘霞 
随着教育行业的不断改革与发展,小学数学教学也受到直接影响,教师应采取合理有效的手段,重视对学生创新能力的培养,建立有效的沟通平台,为学生精心选择学习内容,促使学生在学习过程中主动探索数学问题。本文就小学数学新课程标准下对学...
关键词：小学数学 学习动力 创新能力 
从儿童视角出发将游戏融入课堂
《小学科学》2021年第10期32-33,共2页许钦凤 
《小学科学课程标准》提出,科学老师应尽可能掌握多种科学教学方法和策略。科学游戏也是科学学习的有效方式。教育经验和有关研究表明,在缺乏学习动力、没有明确学习目的和兴趣的情况下,可以利用学生爱好游戏或其他科技、文体活动的特点...
关键词：小学科学课堂 科学游戏 学习动力 文体活动 融入课堂 儿童视角 教学方法和策略 明确学习目的 
提高学生科学课学习有效性
《小学科学》2021年第7期41-41,共1页陈永刚 
在新课程改革背景下,教师要以新课改理念为指导,有效开展教育工作。小学科学作为小学教育阶段的重要学科,教师作为学生学习路上的引路人,要在全面掌握学生认知水平的基础上展开教学工作,确保学生在课堂上能有效激发学习兴趣,并能够以良...
关键词：小学科学 学习有效性 课堂注意力 新课改理念 小学教育阶段 课堂互动 学习动力 学生认知水平 
设计好问题 激发学生学习动力
《小学科学》2021年第12期30-31,共2页凌云 陈先进 
“问题”是数学的心脏。如果老师把握不了一节课的主要问题,那么这节课的效果一定大打折扣;如果学生解决不了一节课的核心问题,那么这节数学课等于浪费时间。核心问题需要解决,辅助核心问题的其他一些问题同样也十分重要。好的问题是激...
关键词：学习的动力 激发学生学习 数学课 浪费时间 一节课 好的问题 老师 
生活化问题情境创设价值浅析
《小学科学》2021年第6期102-102,共1页王晓婷 
将问题情境与学生的实际生活有效关联,能使学生在学习的过程中体验实际生活中的一些问题。这一过程,还能真正地激发学生学习数学知识的兴趣,增强他们的学习动力。除此之外,学生在解决数学问题时,还能得到数学知识的学习、发展以及体验,...
关键词：数学核心素养 问题情境创设 学习动力 解决数学问题 数学知识 生活化 激发学生学习 小学阶段 
素质教育背景下的信息技术教学
《小学科学》2021年第4期46-46,共1页李秀涛 
在素质教育背景下,做好小学信息技术教学模式的研究,能够在创新信息技术课堂教学模式的同时,为学生学习动力的激发和信息素养的构建带来帮助。文章从落实学生主体地位、做好教学模式创新、加强课堂训练设计和布置实践体验作业等四个方面...
关键词：小学信息技术教学 实践体验 教学模式创新 信息技术课堂教学 信息素养 课堂训练 学生学习动力 学生主体地位 
培养学生学习兴趣的策略
《小学科学》2021年第3期95-95,共1页王秀萍 
兴趣是小学生的主要学习动力,也是学生能够全身心投入学习过程的关键。因此,小学数学教师不仅要注重课堂教学的趣味性,同时也要培养学生数学学习兴趣,调动学生数学学习的积极性和自主性。因此,教师要营造活跃的课堂教学氛围,让学生积极...
关键词：课堂教学氛围 数学学习兴趣 小学数学教师 学习动力 课堂学习 学生积极参与 培养学生学习兴趣 注意力集中 
提高科学课实验教学的有效性
《小学科学》2021年第3期54-54,共1页马应奎 
近年来,随着素质教育的实施,开展以实验为基础的小学科学教学变得更加重要,这为小学科学教育工作的创新发展指明了方向。在实际教学过程中,考虑到学生的认知水平和兴趣需求,老师要让他们产生认知冲突,并能够将这种冲突转变成探究知识的...
关键词：认知冲突 素质教育 小学科学教育 学习动力 小学科学教学 探究知识 科学课 兴趣需求 
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