答非所问

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厚积薄发,静待“语文”花开
《小学阅读指南（高年级版）》2023年第5期20-22,共3页裴淑芸 
在一次语文课上,笔者看到教室后排一个“开小差”的同学正沉浸在自己的思绪中,于是问了一个问题想“提醒”他一下,谁料他开口便说道:“生动形象,写得很美。”结果当然是答非所问,惹得同学们哄堂大笑。这句话在日常学习中确实可以称得上...
关键词：日常学习 厚积薄发 教师点评 语文 答非所问 生动形象 开小差 静待 
卷首
《语文建设》2023年第5期1-1,共1页
如何运用好启发式,这里边大有学问,是一种艺术。启发式包含两个主要方式:一个方式是教师提问,学生回答;另一个方式是学生发问,教师回答。这两种方式,如果不善于运用,都会产生不好的后果。教师提问,学生回答,有时候会答非所问,引起同学...
关键词：教师提问 因势利导 引入歧途 答非所问 启发式 学生发问 浪费时间 
“将计就计”
《青少年法治教育》2020年第12期20-22,共3页华静红 
案例回放我们班的小阿同学是个非常积极的孩子,很多任课教师都对我提起过他,说他上课的时候很认真,经常举手回答问题,下课后还会认认真真地写作业。这本来是件好事,但是这些教师却都话锋一转,继续说:"但是,他回答问题时经常所答非所问,...
关键词：任课教师 作业质量 将计就计 答非所问 卷面 举手 写作业 案例回放 
核心素养下高中生物高效课堂的构建被引量：1
《吉林教育》2019年第39期71-71,共1页孙颖超 
作为一位生物教师,您是否曾经被这样的问题所困扰?一个小小的问题,我们课堂上反反复复地强调多次,可是学生还是记不住;教材上的知识点,很多同学即使能倒背如流,却还是经常答非所问。曾经有同学抱怨着:生物的知识点也太繁琐了吧,要想学...
关键词：核心素养 高中生物 生物教师 打造高效课堂 课堂教学 答非所问 教学方式 高效课堂的构建 
提问,构建深度思考的数学课堂
《情感读本》2018年第8期65-65,共1页潘小婧 
准确、恰当、高效的提问能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,建立新旧知识的联系,开启学生的思维,促进学生的数学思考。从思维发展的视角出发,部分教师提问得不到学生的反应,出现答非所问甚至寥寥无几的冷场现象,部分教师提问...
关键词：教师提问 数学课堂 思维发展 学习积极性 学习兴趣 新旧知识 数学思考 答非所问 
“问题串”教学模式的实践与反思
《教育》2017年第30期63-63,共1页史贵阳 
教学中，教师往往忽视问题间的联系，这样会使问题的指向性不明确，学生不知道如何回答或者答非所问。通过“问题串”的设计，学生能够对概念有一个更深理解，问题本身带有一定的引导作用，可以促进学生的自主学习。
关键词：教学模式 实践 答非所问 自主学习 指向性 学生 教师 
用阅读改变学生
《现代教学》2017年第11期48-48,共1页袁媛 
刚成为一名教师时，我的目光只是放在教材上，认为课外阅读对学生的影响并不大。于是，文章中的字词、课后习题、背诵课文成了我关注的重点。可是渐渐地我发现我的学生在课堂上越来越沉默，他们面对阅读理解的主观题越来越答非所问。我...
关键词：课外阅读 学生 课后习题 背诵课文 答非所问 阅读理解 主观题 教师 
有效理答在阅读教学中的作用
《学周刊（上旬）》2015年第7期171-171,共1页段华 
在日常教学中,我们经常会遇到教师虽精心预设的课堂教学案例,但在学生回答时,出现答非所问、冷场等现象,也因此使得整个课堂出现不融洽的气氛。在面对此类情况时,教师会出现处理不当的现象,如导答无术时,就越俎代庖;左冲右突时,就环顾...
关键词：阅读教学 日常教学 教学案例 答非所问 学生 课堂 教师 预设 
小学数学教学中学生“答非所问”现象探析——基于教师提问行为的视角
《教学与管理（小学版）》2015年第4期54-56,共3页王念利 
河南省教育厅2013年度教师教育课程改革研究重点项目"基于‘双导师制’的教育类实践课程研究"(2013-JSJYZD-064);2013年度河南省教育厅人文社会科学研究规划项目"‘双导师制’下的师范生教学实施能力研究"(2013-GH-228)研究成果
日常教学中，课堂提问是教师了解学生学习情况的雨要手段。然而教师提出问题后，学生经常“答非所问”。学生为什么会“答非所问”？
关键词：答非所问 中学生 小学数学教学 提问行为 教师 日常教学 学习情况 课堂提问 
对幼儿园如何进行幼小衔接的思考
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第8期99-100,共2页董春芳 
常听小学的老师说，刚进一年级的小学生，常出现很多问题，有文具丢了；有的哭着闹着不愿意去上学；有不知道做什么作业，还常让家长问老师作业，更让老师觉得头疼的是有的早晨爱迟到，上课注意力不集中，下午上课打瞌睡，回答的问题经...
关键词：幼儿园教师 幼小衔接 答非所问 小学教师 学习成绩 教学活动 小学生 一年级 
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