黄琼

作品数：14被引量：31H指数：3
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让案头工作体现独特的课程意义和教师发展价值--基于上海市幼儿园课程实践的分享
《学前教育》2023年第3期72-75,共4页黄琼 
案头工作,是幼儿园教师在教育教学过程中所做的设计课程、分析幼儿等文字工作,如撰写各类教育计划、观察记录、反思调整等,它是幼儿园教师专业写作的重要内容之一。【为什么】(一)为什么教师要有案头工作首先,案头工作是保证各类教育活...
关键词：幼儿园教师 幼儿园课程 观察记录 课程意义 案头工作 教育教学过程 整体目标 价值取向 
明确定位、有效互动,让建构游戏更有意义
《幼儿教育（教育教学）》2019年第3期31-33,共3页黄琼 
建构游戏是幼儿非常喜欢的一类游戏,尤其是男孩,常常乐此不疲,沉浸在对各种材料的摆弄、塑造、尝试、探索之中,由此获得角色游戏等社会性游戏所无法替代的乐趣和情感体验。在'从枪炮到城堡'的案例中,小班幼儿拿一种像子弹头的插塑积木...
关键词：建构游戏 幼儿园 有效互动 
上海教研实践范式被引量：7
《上海课程教学研究》2018年第9期69-75,共7页无 陆伯鸿 黄琼 裘腋成 曹刚 张新宇 赵雪晶 
“上海教研实践范式研究”项目成果之一
紧扣国家课程建设与转化问题,"上海教研"历时近30年,逐步构建上海教研实践范式。作为一种常态化运作模型,上海教研实践范式在价值取向、运行机制、内容范畴、实证方法上,均体现出创新性。通过构建课例研修、课程教学调研、主题教研活动...
关键词：课程转化 实践范式 内容范畴 运行机制 实证方法 
让幼儿园的学习性区域活动更有意义被引量：4
《幼儿教育（教育教学）》2011年第5期42-43,共2页黄琼 
学习性区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。今天。当我们不断反思幼儿园课程对幼儿发展的有效性问题时，我...
关键词：幼儿园课程 区域活动 学习性 幼儿发展水平 意义 自主学习活动 有效性问题 教育目标 
幼小衔接,我们在乎什么被引量：3
《上海教育》2011年第11期47-47,共1页黄琼 
5月21、22日这个周末,是全市小学招生报名启动的日子,又一届孩子将告别幼儿园生活,迈入小学的大门。与此同时,社会上各种＂幼小衔接辅导班＂又＂风起云涌＂,让我们再一次卷入幼小衔接的漩涡里。幼小衔接,一直是横亘在我们幼教工作者面...
关键词：幼小衔接 幼儿园生活 幼教工作者 辅导班 小学 招生 孩子 
有效的探索与思考——上海市园本教研项目研究阶段性总结
《幼儿教育（教育教学）》2010年第5期15-17,共3页黄琼 
学前教育是基础教育的重要组成部分，上海市的学前教育事业发展一直受到各级政府的重视和支持。2006年，上海市启动了“学前教育三年行动计划”，同年，上海市被确定为全国“以园为本教研制度建设”项目实验区。普陀区、虹口区、静安区...
关键词：项目研究 园本教研 上海市 阶段性总结 教育事业发展 教师专业发展 学前教育 基础教育 
弥漫在空气中的课程文化
《上海教育》2010年第6期35-35,共1页黄琼 
以学生发展为本，遵循教育规律，开展因材施教的个别化的认知诊断和教育，这些都是近年来上海学前教育孜孜以求的科学育儿经验。针对基础教育阶段面临的内涵发展的共同难题，上海学前教育寻找突破口，注重研究与实践，逐步走向现代、科...
关键词：课程文化 幼儿园 以学生发展为本 空气 基础教育阶段 教育规律 学前教育 认知诊断 
在快乐中学习 在体验中成长——点评小班音乐活动“咿呀咿呀呦”被引量：1
《幼儿教育（教育教学）》2008年第11期32-33,共2页黄琼 
我觉得<咿呀咿呀呦>是一个颇具有特色又富有学习与研讨价值的教学活动,其核心意义在于如何使小班集体教学活动即有情越又有发展效益--让幼儿在快乐中学习,在体验中成长!
关键词：学习 体验 点评 教学活动 核心意义 发展效益 班集体 幼儿 特色 价值 
来自新教材的挑战
《幼儿教育（教育教学）》2005年第03A期32-33,共2页黄琼 
关键词：上海 二期课改 学前教育 教师参考用书 游戏活动 生活活动 
我看到的英国学前教育
《幼儿教育》2003年第7期30-31,共2页黄琼 
2002年10月,我作为"中国幼教高级访问团"的一员,参加了在伦敦举行的"中英学前教育交流研讨会",并观摩、考察了英国8所不同类型的学前教育机构.下面是我看到的英国学前教育.
关键词：英国 学前教育 学习目标 教育观念 活动计划 
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