刘文川

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“少年有梦”教学设计
《思想政治课教学》2018年第8期53-56,共4页赵幼明 刘文川 
一、教材分析 本课是初中《道德与法治》七年级第一单元第一课“中学时代”第二框的内容。第一单元《成长的节拍》作为对初中生活开端的阐述，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。本框是第一框“...
关键词：教学设计 少年 教材分析 中学时代 学习起点 七年级 初中 法治 
思想品德课教学过程中人文性的把握
《福建教学研究》2009年第7期1-1,4,共2页刘文川 
初中思想品德课《课程标准》指出，“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程”．它广泛借助了科学、特别是社会科学发展的成果，具有思想性、人文性、实践性和综合性等多重特征，但它最根本的追求．最突出...
关键词：思想品德课 人文性 教学过程 《课程标准》 社会科学发展 学生思想品德 思想品德教育 初中学生 
2008年福建省高考文综政治学科考试评析
《福建教学研究》2008年第7期46-48,共3页刘文川 
2008年福建省高考文综采用全国Ⅰ卷，其中的政治试题与往年比较，其试题结构和考核要求比较平稳，而且有所创新，基本反映了中学教学要求和高校选拔需要。但高考命题中的一些不足在今年试卷中仍然存在。现按题型分述如下：
关键词：高考命题 政治试题 福建省 学科考试 考核要求 试题结构 教学要求 高校 
论初中思想品德的人文性质及其价值被引量：1
《福建教学研究》2008年第10期7-9,共3页刘文川 
初中思想品德课《课程标准》指出，“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程”。它主要有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。这一表述揭示了这门课程的主要特征，特别是提出了人文性特点．丰富发展了...
关键词：思想品德课 人文性质 初中 《课程标准》 价值 学生思想品德 必修课程 课程性质 
2008年全国高考文综试卷政治学科试题评析
《思想政治课教学》2008年第9期69-72,共4页刘文川 
一、试题评价 2008年全国高考文科综合能力测试卷（Ⅰ）中的政治试题与往年比较，其试题结构和考核要求比较平稳，而且有所创新，基本反映了中学教学要求和高校选拔需要。现按题型分述如下。
关键词：全国高考 试题评析 政治学科 文综试卷 文科综合能力测试卷 试题评价 政治试题 考核要求 
文科综合测试
《福建教学研究》2007年第10期46-48,共3页叶回玉 诚雨生 刘文川 
一．试题评析 今年高考文科综合能力测试试题沿袭了几年来的命题格调．总体上保持稳定，重视知识的实际运用，立足能力与素质考核．注重新情景的创设和设问角度的创新。但原来命题中存在的不足仍然得不到有效解决。具体分析如下。
关键词：文科综合测试 综合能力测试试题 试题评析 高考文科 实际运用 素质考核 有效解 命题 
政治
《福建教学研究》2006年第10期43-45,共3页刘文川 
一、试卷的基本情况 （一）考试的形式 2006年全省九个设区市的中考试卷均用于初中毕业、升学考试，即两考合一，其中，莆田、漳州、龙岩、三明四个市分课改实验区和非课改实验区两份试卷．其他市都只有一份考卷．全省九市共13份试...
关键词：非课改实验区 毕业升学考试 中考试卷 政治 初中毕业 《考试大纲》 课本知识 《时事》 
2006年高考文科综合能力测试试题评析——政治
《福建教学研究》2006年第7期7-8,共2页刘文川 
2006年高考文综政治试题遵照《考试说明》的要求设计，考查内容的知识结构相对合理，学科内三个知识模块的比例基本稳定；题型结构与2005年一致，保持主客观题两种题型大约5：5的合理比例，第一卷选择题12小题，第二卷为5小题；题目阅...
关键词：文科综合能力测试 政治试题 试题评析 高考 《考试说明》 题型结构 设计形式 题目设计 
政治
《福建教学研究》2005年第7期9-12,共4页刘文川 
1.试题结构基本稳定2005年的高考文综政治试题在题型结构上，总体上仍遵照了《考试说明》的要求，基本保持主客观题型的合理比例。第一卷选择题共35题不变，政治科为12小题，第二卷大题题量减少为4大题19小题，政治科单科题试题为1大题...
关键词：2005年 高考 福建卷 文科 课程改革 质量分析 试题特点 政治 题型结构 
学好《时事》应对中考
《时事（初中版）》2005年第1期30-31,共2页刘文川 
2004年，福建省各市的中考试题努力体现《时事》的内容，并从内容和形式上大胆改革创新，保证了时政教育评价的落实，体现了思想政治学科考试的思想性、时代性、综合性和开放性。
关键词：《时事》 时政教育 思想政治学科 中考试题 思想性 内容 开放性 对中 福建 
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