吴江市中学

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发文作者：沈雪春姚敬华徐雪林李林圃徐月新更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术化学工程更多>>
发文主题：思想政治课教学实践课堂教学新课程改革必修更多>>
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课堂提问艺术初探——人力胜天工,只在每事问
《文理导航》2014年第13期17-17,共1页许琴娟 
提问是一种技巧，更是一门艺术，是我们在日常教学中用的最多也是很难用巧的艺术。陶先生在《每事问》、《问到底》的诗中写道：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。...
关键词：课堂提问艺术 人力 激励学生 日常教学 提问技巧 创新思维方式 《学记》 教学计划 
重概念 显本质——一堂校内公开课的课例与反思
《中学数学月刊》2013年第9期43-44,共2页姚丽凤 
笔者作为一名青年教师选手参加了校内评优课活动，活动中，看到了很多优秀选手的精彩表现，也发现了自己的不足．活动后，笔者认真反思了其中的成败得失及其原因，反复推敲了课堂中的各个环节，感触颇深．本文对笔者在本次活动中的教学...
关键词：反思 校内 公开课 概念 课例 本质 青年教师 成败得失 
构建化学课外辅导体系的初步尝试
《学校管理》2013年第3期25-26,共2页阮利庆 
课外辅导,作为课堂教学的一种重要辅助形式,是教学工作必不可少的环节之一。其基本原则是因材施教,目标是提高教学质量,特点是课堂教学的补充、进行个别化教学,对象是有特殊需要的学生,内容包括知识、方法和态度,具体工作有补缺、补差...
关键词：课外辅导 构建化 个别化教学 作业批改 学习过程 辅导者 思维能力 学习信心 教育措施 教学工作 
拯救学生的“习得性无助”被引量：1
《学校管理》2012年第6期52-53,共2页孙金权 
"习得性无助"是美国心理学家塞利格和梅尔从条件反射中得出的理论,指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。在学生身上,这种现象会时常发生,指通过学习形成的一种对现实的无望和无奈的心理状态和行为。比如,有学生在入学时对学...
关键词：习得性无助 归因方式 学习活动 角色定位 意志品质 焦虑不安 消极评价 梅尔 自我认同感 前途渺茫 
对现代教育技术运用误区的审视被引量：1
《中国教育技术装备》2012年第28期115-116,共2页李林圃 
毋庸置疑，迅猛发展的科技使人类社会发生跨越式的进步，其对教育所产生的巨大影响则表现在现代教育技术的急速发展上。种种现代媒体的介入，颠覆了从口到耳的传统教学形式，现代媒体展现和传递教学信息的生动性与丰富性，使课堂教学发...
关键词：现代教育技术 误区 教学信息 人类社会 教学形式 知识信息 课堂教学 学习兴趣 
给教学课件修边幅
《中国教育技术装备》2012年第22期62-62,共1页陈梅 
随着科技的发展，课件辅助教学作为课堂教学的生力军不断地扩大疆土，成为新兴的授课方式。教学课件在课堂教学中有着情境激趣、丰富课程资源、强化重点的优势。它通过多重感官的配合，提高课堂利用率，弥补了传统教学方式中的不足。很...
关键词：教学课件 课堂教学 修边 辅助教学 授课方式 课程资源 教学方式 知识性 
用阅读构建写作资源库被引量：1
《江苏教育研究（职教）（C版）》2012年第11期47-48,共2页丁建华 
“读写结合”作为一种写作教学模式，多年来在中学语文教学中得到广泛实施，但却一直收效甚微。于是有人为此对“阅读是写作的基础”这一主张提出质疑，甚至提出“读写分离”的教学主张。但笔者坚信：“巧妇难为无米之炊。”学生要想写...
关键词：写作教学模式 资源库 “读写结合” 中学语文教学 写作教学方法 主张 阅读 学生 
高中化学“任务中心”教学的尝试——兼谈对新课程标准实施的理解与收获
《学校管理》2012年第5期24-25,共2页徐雪林 
基础教育新课程改革已步入第7个年头,对新课程标准的解读及实施仍是广大教师迫切想了解的内容。笔者从高中化学教学"任务中心"模式的有效尝试出发,探讨现阶段新课程标准实施的可能途径,收获颇丰。
关键词：高中化学 新课程 标准实施 教学观 初中化学 科学探究能力 苏教版教材 化学世界 思维能力 自主学习 
To give a man fish or to teach a man fishing?——学习策略理论指导下的Task课型初探
《教师》2012年第30期35-36,共2页钮晓蕾 
译林牛津版教材将每个单元分成不同的板块，在教学实践中发现Task板块是教师容易忽视且感到较难把握的一个教学板块。笔者尝试用学习策略理论来指导自己的实践：首先通过对理论的解读肯定Task板块在教学中重要性；其次运用笔者对教材的...
关键词：Task学习策略 WHS 学习目标 
情景探究式教学的三条主线被引量：1
《思想政治课教学》2012年第9期38-39,共2页沈雪春 
随着新课程实践的不断深化，思想政治课教学产生了许多课堂探究的模式，形成了诸多富有个性的教学理路。从笔者的教学实践来看，其中着眼于“情景”的探究式课堂教学模式能够在更有效的程度上适合中学生情感倾向、心智水平和认知特点。...
关键词：情景探究式教学 课堂教学模式 思想政治课教学 新课程实践 教学实践 情感倾向 认知特点 启迪思维 
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