武汉理工大学附属小学

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发文作者：杨启宏汤丽芳张水金汤利华张芷玥更多>>
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指向深度学习的语文活动——以《猎人海力布》教学为例
《湖北教育》2023年第32期63-64,共2页刘俊杰 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调语文课程立足学生核心素养的形成和发展。实践证明,要切实落实语文学科核心素养,教师在教学中必须引导学生深度学习,使学生深层解读文本,深刻理解语言文字,深入思考文本内涵,逐步形成正确的价值...
关键词：深度学习 语文活动 学生核心素养 文本内涵 语言文字 语文课程 课程育人 教学策略 
“少年科学院”和“红领巾奖章”双线评价
《少先队活动》2023年第11期44-44,共1页房贝 
武汉理工大学附属小学历来重视“红领巾奖章”活动,在推动少年科学院和少先队工作社会化改革的新命题下,“1+4+X”的双线阶梯性评价体系应运而生。
关键词：附属小学 少年科学院 武汉理工大学 少先队工作 社会化改革 红领巾 阶梯性 评价体系 
这里,有科学家潜质的少年在成长
《少先队活动》2023年第10期44-44,共1页吴婷婷 
遵循习近平总书记提出的要在“双减”中做好科学教育加法的要求,激发青少年的好奇心、想象力、探究欲,培养具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体,武汉理工大学附属小学少工委以“少年科学院”为载体,与科技传承、科技创新...
关键词：科学研究事业 科学实践活动 附属小学 武汉理工大学 课程化 少年科学院 青少年群体 潜质 
当下勇当小科学家 未来争当大科学家——以少年科学院实践为载体提升学校少先队工作高质量发展
《少先队活动》2023年第S01期9-11,共3页熊蕾 
2023年5月31日,习近平总书记在考察北京育英学校时,勉励少先队员从小树立“科技创新、强国有我”的志向,当下勇当小科学家,未来争当大科学家,为实学党史悟人生少年强梦婴现我国高水平科技自立自强作贡献。可见,对少年儿童加强科技教育,...
关键词：自立自强 少先队员 少先队工作 少年科学院 科学家 少年儿童 
开发写作课程 促进“真我写作”
《湖北教育》2023年第11期28-29,共2页刘俊杰 
经过多年的探索和实践,笔者结合小学习作教学实际提出了“真我写作”教学观,并与语文同仁共同开发了“真我写作”课程。经过较大范围的推广和验证,“真我写作”教学观指导下的写作课程取得了很好的效果。一、开发写作课程,写出“真实生...
关键词：深度融合 写作课程 小学习作教学 教学观 校园生活 聚焦学生 共同开发 语文 
“双减”背景下,家校联合更有可为
《班主任之友（小学版）（下半月）》2022年第12期57-57,共1页李云志 
2021年7月,中共中央、国务院办公厅下发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。政策出台的背景之一是:许多本应由家庭担负的责任被转移到了各种培训机构,这一方面加重了家庭经济负担,...
关键词：家庭经济负担 校外培训 作业负担 补课 义务教育阶段学生 国务院办公厅 《意见》 家校联合 
大语文背景下小学低段趣味作业设计初探
《语文教学与研究》2022年第24期118-119,共2页房贝 
识字与写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。但是在实际教学中,我们常听到一些家长质疑,为何学生、家长在语文学习上花了大量的时间,却收效甚微。的确,在小学语文学习中,特别是作业方...
关键词：义务教育阶段 学习成效 第一学段 好奇心理 语文学习兴趣 小学低段 识字与写字 课堂教学 
把握“定章”要素 完善激励机制被引量：1
《湖北教育》2022年第13期70-71,共2页李若兰 
为切实增强少先队员光荣感,构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系,2019年11月,共青团中央、教育部、全国少工委联合印发《“红领巾奖章”实施办法》,根据文件要求,正式实施“红领巾奖章”。为进一步促进“红...
关键词：少先队员 实施办法 精准把握 红领巾 工作指引 争章 激励机制 新学期 
以法之名 保护少年的你
《辅导员》2021年第21期38-39,共2页理楠楠 
近年来,未成年人沉迷短视频、网络直播和网络游戏的现象愈发普遍。“12岁小学生打赏网络主播,花掉环卫工母亲4万元积蓄。”“一青少年沉迷互联网赌博,走上盗窃之路。”“13岁少年沉迷某款网络游戏,疑似模仿游戏中翻墙跳楼动作身亡……...
关键词：附属小学 短视频 武汉理工大学 网络主播 网络直播 网络游戏 模仿游戏 互联网 
一堂书法课的启示与思考
《语文教学与研究》2021年第18期136-137,共2页李云志 
中国书法是以汉字和以汉字为载体的中华民族文化瑰宝,继承与发扬中国书法是民族文化自信的必然要求。中小学处于基础教育阶段,重视书法教育意义重大。习近平在参观北京海淀区民族小学时说,"中国字是中国文化传承的标志,书法课必须坚持。...
关键词：中小学教学 写字教学 中小学书法教育 书法课 北京海淀区 汉字书写能力 继承与发扬 启示与思考 
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