异分母分数

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复习铺垫新思维
《小学教学设计（数学．科学版）》2019年第3期61-62,共2页许来友 
传统的复习铺垫教学具有练习形式单一、思维通道狭窄等特点,因而进入新课改以后,这种教法受到了一边倒的批判。然而,随着新课改的深入发展,人们逐渐清醒地认识到,新课教学前一味盲目地排斥复习铺垫,对学生的发展不利。笔者认为,新课改...
关键词：复习铺垫 直接借用 异分母分数 加减法 新课教学 
沟通内在联系 完善知识结构——《异分母分数加减法》教学设计被引量：1
《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第5期33-35,共3页钱学锋 
【教学内容】苏教版五年级下册第80、81页。【教学过程】一、复习旧知,做好铺垫师：我们已经学习了同分母分数加减法,回想一下同分母分数怎样相加减？怎样理解＂分母不变,只把分子相加减＂？【设计意图：通过复习同分母分数加减法的计...
关键词：《异分母分数加减法》 教学设计 知识结构 教学内容 教学过程 计算法则 设计意图 五年级 
《异分母分数加、减法》教学
《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第4期51-52,共2页杨通文 
【教学内容】部编版五年级下册第93～95页。 【教学过程】 一、旧知铺垫,导航新知 1.口算。（课件呈现同分母分数加、减法口算题） 2.口答。（1）关于同分母分数加、减法你还有什么困惑？请说说。同分母分数相加、减,为什么分子直...
关键词：异分母分数 减法 五年级 完全小学 转化思想 自我修正 算理 课件 旧知 最小公倍数 
精细的前测方有教学的精彩——《同分母分数加减法》学情前测研究
《小学教学设计（数学．科学版）》2017年第11期29-31,共3页魏军君 
《数学课程标准》指出：让学生学有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想进入数学课堂对学生的数学学习有着重要的作用。前测性的研究使教师的＂教＂建立在学生的知识起点上,使学生都能在课堂上显身手,体现了学生是学习的主人。...
关键词：加减法 堂对 学习态度 分数单位 带着 算理 异分母分数 运算技能 第一学段 数形结合 
有效前测 优化教学
《小学教学设计（数学．科学版）》2017年第10期59-60,共2页蔡水华 丁群俐 
学情前测,是指教师在教学活动开展之前,基于整体把握教材,通过多种不同的方法对学生已有的知识基础、学习技能、生活经验、习惯爱好等进行检测的,为帮助教师科学、合理地设计、组织教学提供现实依据的课前检测。一、有效前测利于把握真...
关键词：学习技能 学生认知 有余数除法 余数 异分母分数 图形 摆一摆 最近发展区 空间观念 周长 
优化建模过程 培养数学思维能力
《小学教学设计（数学．科学版）》2017年第9期4-6,共3页黄莲花 
建立模型并运用模型解决实际问题的过程就是数学建模。数学建模的过程,就是学生不断思考、不断对各种信息进行加工转换的过程,就是不断激活原有的知识经验,对当前问题做出分析、推论、综合、概括,形成假设,并对假设进行验证的过程,这一...
关键词：数学思维能力 优化建模 数形结合 建立模型 乘法分配律 模型解释 生活情境 数学语言 加工转换 异分母分数 
学生小操作 思维大碰撞——《我的菜园我做主——转化策略》教学案例
《小学教学设计（数学．科学版）》2017年第1期75-76,共2页汪美均 
【教学内容】苏教版六年级下册《解决问题的策略—转化策略》。【课前预习】预习导学：任务一：我的菜地我来选!哪块地的面积大一些？任务二：我的菜地我来种!
关键词：转化策略 苏教版 导学 异分母分数 小数乘法 情境创设 分数乘法 数学思考 空白部分 分数除法 
“小组合作”教学模式存在的问题及对策
《小学教学设计（数学．科学版）》2016年第5期63-64,共2页王同芳 
当前,新课改的理念深入人心。在种种的变革中,教师教学方式的巨变无疑是最先付诸实施的一种。很多教师在教学方式上摈弃了传统的死记硬背、机械训练、＂填鸭＂式方法,在课堂上让学生主动参与,积极讨论,培养学生探究分析解决问题、获取...
关键词：机械训练 异分母分数 小组讨论 课堂形式 学习小组 动态生成性 交流效果 课堂讨论 算理 为人后 
课堂提问有效性的策略研究被引量：1
《小学教学设计（数学．科学版）》2014年第7期4-5,共2页陈珺瑛 胡小斌 
课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率。然而,在我们的课堂教学中,提问作用发挥得远远不够,学生要么答非...
关键词：课堂教学 师生双边活动 条形统计图 兴趣小组 有余数除法 异分母分数 课堂环境 寂静无声 数学教学 认知结构 
让学生的思维更开放——《异分母分数的加减法》两次不同教法比较
《小学教学设计（数学．科学版）》2010年第4期22-23,共2页陆敏 
《异分母分数的加减法》是五年级下册的教学内容，在实际计算中经常遇到异分母分数加减法，它也是分数加、减法教学的重点。笔者曾多次教学“异分母分数加减法”，教学中的不同教法，使我对课堂教学中如何让学生的思维更开放有所感悟。
关键词：“异分母分数加减法” 教法 开放 思维 学生 教学内容 减法教学 课堂教学 
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