语文训练

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落实语文训练 发展语文能力——部编教材低年段课后思考练习题设计特点及教学建议
《小学语文》2018年第9期17-20,共4页魏巍 
部编义务教育语文教科书（简称“部编教材”）采用双线组织单元结构的编写形式，将“语文要素”这条主线分解为若干个知识点或能力训练点，由浅人深、由易及难地分布在各单元的课后思考练习题中。这些练习题清晰地展现了各年段、年级、...
关键词：思考练习题 语文训练 教学建议 设计特点 语文能力 低年段 课后 教材 
“阅读理解”命题的“1”意识被引量：1
《小学语文》2014年第5期56-58,共3页郑春夫 
“阅读理解”是语文训练的重要题型。“阅读理解”考查的是学生的阅读理解能力。以下是一篇阅读材料及五年级一教师根据阅读材料的命题：美国当地时间20点50分，她，像风一样）中过终点，夺得冬奥会女子500米速滑的金牌。她，让中国体...
关键词：阅读理解能力 命题 中国体育代表团 意识 阅读材料 短道速滑 语文训练 冬奥会 
备课三意识讨论——以人教版教材为例
《小学语文》2012年第9期26-29,共4页劳勤莉 
语文教学的本真，是要通过语文训练，培养学生的听说读写能力，提高学生的语文素养。教师在备课时，把握语文教学的本真，结合“文本意识、生本意识、课堂意识”三种意识，可以为语文教学增效。
关键词：文本意识 人教版教材 备课 语文教学 听说读写能力 语文训练 语文素养 生本意识 
特级教师李明新眼中的阅读教学观摩课
《小学语文》2010年第12期7-8,共2页李明新 
本次活动中的观摩课，均在努力体现今年7月大连召开的“全国第七次阅读教学研讨会”的精神，即一个转向（从理解内容向指导学习转向）、一个中心（以语文训练为中心）、两个基本点（培养语文能力、提高人文素养）、四个标准（吃准目标...
关键词：教学观摩课 特级教师 阅读 李明 指导学习 教学研讨会 语文训练 语文能力 
正确把握各学段阅读教学的训练目标
《小学语文》2009年第6期13-15,共3页吴忠豪 
“语文训练”在上世纪90年代一度是我国语文教学改革的关键词，现行语文课程标准提出“语文实践”的概念。“语文实践”既包括课内的语文活动——教师指导下的听说读写训练，也包括课外的语文活动——学生自主状态下的听说读写活动。因...
关键词：训练目标 阅读教学 听说读写训练 学段 语文教学改革 语文实践 语文课程标准 语文训练 
漫谈语文训练——国外母语教学给我们的启示
《小学语文》2009年第6期16-18,共3页易进 
“训练”从字面上讲是教导与练习，或者说有指导地反复、多次操作和学习。训练的目的是使学生熟练掌握一定的技能，并在此基础上形成一定的能力。作为母语课程，语文教育的一个重要任务是帮助学生掌握本族语言文字，包括常用的字词、句...
关键词：语文训练 母语教学 国外 语言文字 “训练” 母语课程 语文教育 篇章结构 
一个值得思考的问题：语文训练，训练什么——观摩香港黄燕老师执教《东方文明--筷子》一课有感
《小学语文》2009年第3期37-38,共2页陈先云 
看了香港黄燕老师执教的《东方文明——筷子》这节课，让我生发了一点思考，现把自己的听课感受写下来，与大家分享。
关键词：东方文明 语文训练 筷子 执教 老师 香港 观摩 听课 
备课也备练习设计
《小学语文》2008年第4期45-48,共4页陆青春 
我们的语文课程是要帮助学生掌握语文知识，提高学生语文素养，训练学生语文能力的，对汉语言的学习总是要通过各种语文训练进行，而语文训练如何进行？黄光硕先生在《语文教材论》中讲道：“主要通过语文的练习来体现。练习设计得好，...
关键词：练习设计 语文训练 备课 语文知识 语文课程 语文素养 语文能力 语文教材 
让语文训练重新焕发“人文情怀”的光彩
《小学语文》2007年第10期64-64,共1页周一贯 
浙江省绍兴教师进修学校特级教师周一贯在《小学教学参考》2007年第7—8期发表了《让语文训练重新焕发“人文情怀”的光彩》一文，文中指出，作为语文教学之中的语文训练，本来就存在着对学生人文精神的陶冶。换一个角度看，语文课的教...
关键词：语文训练 人文情怀 教师进修学校 学会做人 人文精神 语文学科 教学参考 特级教师 
阅读教学中语文训练的把握——第六届全国青年教师阅读教学观摩活动专题研究之三被引量：1
《小学语文》2007年第4期16-20,共5页吴忠豪 
在新一轮课程改革的背景下，语文训练（听说读写）已不存在要不要的问题，但到底训练什么，怎样进行训练，却还是有许多值得讨论并研究的问题。当前语文教学正处于转型期，我们应该以辩证唯物主义的态度冷静地反思、客观地评价当年开展...
关键词：教学观摩活动 语文训练 教师阅读 专题研讨 阅读教学 青年 语文教学改革 辩证唯物主义 
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