语文意识

作品数：235被引量：84H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陆华山彭小明叶萍张海兵孙洪伟更多>>
相关机构：浙江师范大学温州大学南京市琅琊路小学泰兴市第二实验小学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 学科=文化科学—课程与教学论x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
语文意识:课堂教学不可缺的“主线”
《语文天地（初中版）》2018年第5期24-25,共2页卢友芳 
怎样的语文课堂才是教师期盼、学生喜欢和家长欢迎的课堂？答案定会有千百种。回归语言本身,重视从语篇、语境、语感中体味＂言外意＂,定会听出许多＂弦外音＂。同样,这种语文学习应该以尊重学生认知发展需要为前提,注重从开放化生活、...
关键词：课堂教学 语文意识 尊重学生 认知发展 语文课堂 语文学习 开放化 自由化 
语境,还是语境被引量：2
《小学语文教学》2016年第5期1-1,共1页景洪春 
最近在学校听课，发现老师们大多具有较强的语文意识，课上就内容讲内容的现象少了，关注语青的行为多了，这是可喜的。但在具体的操作方法上，或直奔答案，或简单操作，或不知所云，而看不到教学的过程，学生自然就缺少学习的经历。一...
关键词：语境 操作方法 教学方法 语文意识 可操作性 一线教师 内容 学校 
言语实践呼唤语文意识的支持
《考试周刊》2015年第93期20-20,152,共2页黄如耕 陈芳 赵丽月 
福建省教育科学规划“十二五”规划2013年度课题《“小学语文‘加强言语实践、构建高效课堂’的研究》(课题立项批准号:FJJKXB13-238)成果
小学语文教学的本质在于＂言语＂,引导学生运用语言工具进行丰富多彩的言语实践,从中提高言语技能,形成语文素养。文章选取部分小学教学案例,从言语实践角度出发,呼唤教师的语文意识。
关键词：小学语文 言语实践 语文意识教学 
关注文本中的语言细节——《祝福》教学案例分析
《作文成功之路》2015年第1期4-4,共1页周蕾 
语文教学要关注文本回归文本，语文课堂要有语文味道，语文意识。这是很多专家都在大力提倡的教学方式。的确如此，走进文本，精读细品，深挖细掘，让学生品出语文味儿，是语文教学的根本所在。且有学者早已指出，“其他课程学的不是文...
关键词：回归文本 教学案例分析 《祝福》 语言 语文教学 语文课堂 语文意识 教学方式 
课堂资源运用须有“度”
《四川教育》2014年第6期32-32,共1页陈红 
教学资源的开发利用绝非各种相关内容的简单叠加,如何在强化目标意识、文本意识、语文意识的前提下,适度、有机地拓展教学资源以有效优化教师的教和学生的学？笔者以为,其实践操作的策略有三：一、围绕教学目标,选取要“适度”教学目标...
关键词：课堂教学资源 资源运用 教学目标 开发利用 目标意识 文本意识 语文意识 实践操作 
高效课堂需要确立语文意识
《广东教育（综合版）》2013年第12期43-44,共2页阮美好 
高效课堂是高度符合有效教学特征的课堂。通往高效课堂的路径很多,可谓仁者见仁,智者见智,如提高教学的设计力、教学的执行力、课堂管理的驾驭力教学活动的影响力、教学的反思力等等以及与之相匹配的教师自身的专业素养、责任意识、教...
关键词：高效课堂 语文意识 教学特征 教学活动 课堂管理 专业素养 责任意识 教学理念 
谈“语文意识”支撑下的小学阅读有效教学策略
《新课程（小学）》2012年第10期129-130,共2页高晓亮 
对目前阅读教学低效现象进行了分析,指出在影响课堂阅读教学有效性的因素中,起到决定作用的是教学全过程中＂语文意识＂的贯穿和凸现程度,也就是在教学过程中关注语言文字运用的自觉程度。然后,以一个实际课堂为例,谈了如何在＂语文意...
关键词：语文意识 阅读教学 有效教学 策略 
阅读教学的课堂提问要有两种意识
《山东教育（小学刊）》2012年第1期68-68,共1页张文高 
一、指向推敲语言的语文意识 最近我听了诸多语文课．发现阅陵教学的课堂提问，老师们总是把“写的是什么”即情感态度价值观等人文牛内容作为讨沦的基调，并无限发挥．而很少问津“怎样写”或“为什么这样丐”普涉及语言文。
关键词：课堂提问 阅读教学 语文意识 情感态度价值观 语文课 语言 推敲 老师 
谈语文意识的培养四法被引量：1
《和田师范专科学校学报》2010年第2期236-237,共2页王玲 
在新课程的教学中,语文能力的培养尤为重要,在初中教学中,语文意识的培养是关键。
关键词：语文意识 讨论 理解 感悟 
小学中高年级“听说读写”能力的培养被引量：1
《成才之路》2009年第29期31-32,共2页胡建军 
长期以来，从小学到中学。语文授课时间最多，投入精力最大，而教学效果却不理想。“少、慢、差、费”一直是困扰广大语文教育工作者的问题。为改变这种状况，一大批语文教师进行了卓有成效的探索。一、培养学生的语文意识我认为语文教...
关键词：小学中高年级 能力的培养 听说读写 语文意识 语文教师 语文教学质量 教育工作者 大语文 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部