生物学学习

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基于证据-推理的高中生物学学习
《中学生物学》2021年第8期23-25,共3页许桂芬 卞祖华 
福建省中小学名师工作室第二批专项课题“基于生物学科核心素养曲论证能力诊断评价研究”(课题编号为GZS191014);福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“指向课度学习时高中生物学论证教学实践研究”(课题编号为FJJKXB2O-1O13)的研究成果。
生物学是基于充分证据支持的结论丰富的学科理论体系,包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程。初中生物学知识以形象直观的具体内容为主,适合初中生的认知规律;高中生物学知识的深度和广度均加大,对逻辑思维能力...
关键词：初中生物学 高中生物学 形象直观 探究过程 《课程标准》 学科理论体系 逻辑思维能力 普通高中 
大学先修课程促进资优生对生物学学习的探索实践
《中学生物学》2021年第2期65-67,共3页崔欣 
上海市教卫系统学校德育实践研究课题“育人因素在高中生命科学实验教学中的探究”(课题编号为2018-D-192)的研究成果。
高中教育是处于基础教育和高等教育之间的--种承前启后的阶段,发挥着一种承转与过渡的功能。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,“创造条件开设丰富多彩的选修课,为学生提供更多选择,促进学生全面而有个性的发展...
关键词：探索实践 高中课改 学生的发展 资优生 模式多样化 生物学学习 大学先修课程 自主学习 
浅谈观察能力在生物教学中的启蒙和培养——以“尝试观察”为例
《中学生物学》2018年第8期47-48,共2页陈燕 
生物学是一门以实验为基础的学科,实验在生物学教学中的地位尤其重要,而生物学实验的基础是学会观察。观察是一切探究活动的基础,是生物学教学的重要环节,是学生学习生物学的基本能力。观察能力的高低不仅直接关系到学生对知识掌握的好...
关键词：观察能力 生物教学 生物学教学 生物学实验 生物学学习 培养 科学探究能力 学会观察 
浅谈初中生物学学习的内部动机及其培养
《中学生物学》2018年第6期27-29,共3页潘尖 张东 
初中生物学是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程。其基本理念是面向全体学生,立足学生发展,体现科学本质,突出科学探究。这就意味着＂生物科学不仅是众多事实和理论的汇总,也是一个不断探究的过程。科学探究既是科学家工作的基本...
关键词：初中生物学 生物学学习 内部动机 培养 面向全体学生 科学素养 科学探究 科学课程 
浅谈生物习题课中实施“让学生讲评题”教学模式被引量：2
《中学生物学》2014年第8期21-23,共3页季培松 
在高中生物学学习中,适量的习题是不可避免的,因为一方面对学生来说,它是巩固学生学科基础知识的重要途径之一;另一方面对教师来说,它是教师考查诊断学生阶段性学习情况的重要手段之一.大多数情况下,教师对习题的处理方式是：学生课下写...
关键词：生物学学习 习题课 学生 教学模式 讲评 基础知识 学习情况 实际教学 
高中生物学学习中的能量观点
《中学生物学》2013年第1期3-4,共2页梁愈 
以能量的观点来认识生命现象和揭示生命的本质，是引导学生正确理解生物学原理的一种方法。从能量的变化的视角来揭示生命的一般规律，旨在为学生的学习寻求新的途径。
关键词：高中生物学学习 能量观点 
数学思想和方法在生物学中的应用被引量：1
《中学生物学》2010年第5期47-49,共3页徐建芸 
在高中生物学学习的过程中，运用数学思想和方法解答一些生物学问题，不仅可以适应新一轮课改的步伐，而且能实现“能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容”的能力目标。同时也可将一些复杂的生物学问题...
关键词：生物学学习 数学思想 应用 生物学知识 能力目标 数学方式 学习效率 简单化 
高中生物学学习中的“共用效应”
《中学生物学》2010年第5期6-7,共2页梁愈 
“共用效应”是指在生物学学科中，有关化学物质的作用或生理生化过程往往表现的重叠现象。归纳整合这些知识点，深入挖掘重叠知识点对于学生系统地理解知识，提高学习质量大有裨益。
关键词：生物学学习 高中 知识点 重叠现象 生理生化 化学物质 系统地理 学习质量 
浅谈如何提高学生在生物学学习中的语商
《中学生物学》2009年第12期31-32,共2页窦勇兵 
语商即语言表达能力，是现代人际关系中非常重要的一种能力。这种能力的重要性也同样体现在学生的学科学习中，这种能力的提高可以帮助学生建立良好的人际关系，最终营造和谐的学习氛围，尤其是建立良好的学习型人际关系，这可以帮助在...
关键词：语商 建构主义 人际关系 生物学学习 
高三生物实验设计题归类指导
《中学生物学》2008年第4期56-58,共3页黄瑞林 
近年来，高中生物学学习中实验设计题逐渐成为高考命题的一种重要题型。这类题目能检测学生的实验分析、思维方式、创新能力、语言表达能力等。这类题目一般难度较大，开放程度较高，答案较为灵活。为此做以下归类，希望对对大家有所启...
关键词：实验设计题 生物学学习 类指 高三 语言表达能力 高考命题 实验分析 思维方式 
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