听课教师

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让课堂“真”一点
《湖北教育》2021年第29期45-45,共1页刘芳 
一次,笔者在江西弋阳聆听了两名教师执教的“语文主题学习”整本书阅读示范课。一名教师的课上得很热闹,学生戴着兔子头饰上台表演,教师不遗余力地指导。另一名教师的课上得有些沉闷,整节课就是让学生带着问题读书,教师负责解决学生的...
关键词：听课教师 整本书阅读 以读为主 语文主题学习 疑难问题 示范课 阅读教学 阅读课 
追求健康课堂
《湖北教育》2016年第7期71-71,共1页刘秀娥 
十几年的新课程改革,使得我们山区教师的教学几乎找不着自我。记忆中经常出现的是一节节艺术化的公开课,就连听课教师也陶醉于每一个教学环节的表演中,很难有人关注学生真正收获到什么。在我看来,学生仅仅成了上课教师的＂陪练＂,在早...
关键词：教学流程 教学任务 听课教师 上课教师 新课程改革 写话 赛事活动 评课 受益终身 教育类 
“守住底线”与“凸显重点”——例谈如何设计合理的课堂教学评价表
《湖北教育》2014年第11期23-25,共3页张继红 
每次听课，无论是公开课，还是优质课，或是研讨课，听课教师都会拿到一张“课堂教学评价表”，需要课后依照表上的要求进行评价（打分）。表面上看，评价表只是针对一堂课的评判，但其意义远不只于此。“评价什么”或者“评价标准”反...
关键词：课堂教学 评价表 设计 听课教师 评价标准 公开课 优质课 研讨课 
公开课:要“秀”但不要假
《湖北教育》2012年第11期22-22,共1页周晓文 
在上公开课之前要精心制作课件和道具,上课时多种教学手段齐用,精心设计教学流程并反复试讲,恰与演出一样,在正式上课时要把执教者最好的一面展示给学生和听课教师。其实豪华课也好,作秀课也罢,只要不作假,只要有助于学生发展,有助教师...
关键词：公开课 “秀” 听课教师 学生发展 教师成长 教学手段 教学流程 精心设计 
“异构”指向最佳教学路径——以《三角形内角和》为例
《湖北教育》2012年第11期44-45,共2页金立淑 
＂登山千条路,共仰一月高＂。＂同课异构＂就是为寻找最佳的＂登山＂路径而搭建的一个合作、交流、探索的平台。在学校举办的＂同课异构＂活动中,彭恩凤、肖进阳、王希林三位教师为我们呈现了三种风格的《三角形的内角和》课堂。不同的...
关键词：教学流程设计 三角形内角和 路径 指向 听课教师 同课异构 内容构建 问题情境 
分工合作让听课更高效
《湖北教育》2012年第10期14-15,共2页莘义成 
为了提高听课活动的实效性．我校在组织教师参与“课内比教学”校内公开课活动中．提前布置好任务．让听课教师目的明确．带着任务去听课．在最后交流时按照具体内容进行点评。分工合作使大家感觉收获颇大．效果比较显著。
关键词：听课教师 分工合作 教师参与 听课活动 公开课 实效性 校内 教学 
比教学:春风拂面百花香
《湖北教育》2012年第5期7-7,共1页曾志梅 
在恩施州小学阶段各学科“课内比教学”工作中．我身兼多职——听课教师、指导教师、评委。现场所见所闻．犹如“春风拂面百花香”。
关键词：教学 听课教师 小学阶段 指导教师 恩施州 学科 
读,让我听出了一身汗
《湖北教育》2010年第1期58-59,共2页李年高 
本市的一位教师要为我们上一堂观摩课，他主讲的课文是《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》。这是一篇演讲稿，内涵深厚，且文句深奥．在讲授上有一定的难度。在听课教师中。有人已经教过这一课了。他们普遍的感受是：大师的作品不好讲!
关键词：听课教师 观摩课 伏尔泰 演讲稿 课文 讲授 
真实，语文教学回归的必由之路
《湖北教育》2007年第7期35-36,共2页杨永彬 
我校每学期都要开展“同课教学比赛”活动，其中四年级组三位教师同上了《特殊的葬礼》一课，课堂上三种不同的效果给我们留下了无尽的思索。三位教师在课前都作了不同程度的准备，其教学手段、教学方法以及教学思想都渗透着课程改革的...
关键词：语文教学 《特殊的葬礼》 真实 回归 听课教师 教学比赛 教学手段 课程改革 
在听课中提升
《湖北教育》2006年第6期60-60,共1页张卫红 
听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程：听课过程中，不能为了记录而记录，听课教师不是“摄像机”，不可能也没必要对整个教学活动过程作一翻录；也不可能像专业速记那样，一字不漏地记录。听课者应讲究听课技巧，...
关键词：听课过程 听课教师 评课过程 自我提高 活动过程 听课技巧 摄像机 听课者 教学 
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