中学历史课

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相关作者：聂幼犁於以传李稚勇姬秉新郑林更多>>
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第一届全国高师院校历史教师教育本科生教学技能竞赛述评——兼论中学历史课的价值追求被引量：6
《历史教学（下半月）》2013年第7期61-63,共3页李稚勇 
在教育部教师工作司的支持下,全国历史教师教育专业委员会与上海师范大学人文与传播学院合作,于2013年4月26—28日在上海师范大学举办第一届全国高师院校历史教师教育本科生教学技能竞赛。来自全国各地的部属重点与省属重点师范大学等3...
关键词：历史教师教育 教学技能竞赛 价值追求 本质内涵 
中青年著名学者——聂幼犁
《历史教学（下半月）》2006年第8期81-81,共1页
关键词：历史教学 中学历史学科 中学历史教育 研究性学习 理论与实践 人大复印资料 上海市 中学历史课程 课程改革 教育考试 
中学历史课程研究性学习理论与目标纲要(讨论稿)(续)被引量：6
《历史教学（下半月）》2003年第5期44-52,共9页聂幼犁 於以传 
即时调整的问题式研究性学习即使是最好的教师,也不可能做到对学生提出的所有问题都胸中有数,在当今信息时代更是这样。当学生在课堂上突然冒出一个“语惊四座”的问题时,你能敏感地发现其中的智力价值和研究意义吗?或者说,在众多学生...
关键词：洋务运动 研究性学习 中学历史课程 学习理论 王安石变法 课本剧 教师 《苏德互不侵犯条约》 封建残余 多媒体课件 
应注意内容的完整性,又不刻意追求完整被引量：1
《历史教学（下半月）》2003年第2期29-29,共1页刘学照 
2002年秋天,在河北广宗召开的纪念景廷宾起义100周年学术讨论会上,编辑部组织了几位学者,就中学历史教材如何编写问题展开座谈。以下诸文,即根据座谈会上部分学者观点整理而成。
关键词：中国近代史 《历史课程标准》 历史学科 中学历史课程 历史教育 中学历史教材 太平天国 内容完整性 抗美援朝 基本过程 
趣味性是中学历史教材的灵魂
《历史教学（下半月）》2003年第2期27-28,共2页赵树好 
2002年秋天,在河北广宗召开的纪念景廷宾起义100周年学术讨论会上,编辑部组织了几位学者,就中学历史教材如何编写问题展开座谈。以下诸文,即根据座谈会上部分学者观点整理而成。
关键词：中学历史教材 中学历史教师 孙中山 香港西医书院 洪秀全 中学历史课 历史课本 中学生 受欢迎 学校图书馆 
建设务实有效的21世纪的中学历史课程——著名教学研究专家聂幼犁先生访谈录被引量：20
《历史教学（下半月）》2003年第1期19-25,共7页聂幼犁 任世江 
关键词：中学历史课程 课程改革 教学研究 新课程标准 中学生 课程目标 21世纪 研究性学习 考试体制 能力目标 
德国中学历史课程、教科书和教学被引量：3
《历史教学（下半月）》2000年第2期38-40,共3页孙智昌 
关键词：历史教科书 德国中学 历史教学大纲 历史课程 完全中学 原始资料 人民公社 中学历史 综合中学 马克思主义 
中学历史课堂教学与素质教育──兼谈《战国七雄》一课的设计和教学被引量：5
《历史教学（下半月）》1999年第7期32-33,共2页张桂芳 
关键词：中学历史 课堂教学 战国七雄 素质教 历史思维能力 历史教学研究 主动发展 学生主体参与 创新能力 价值观 
中学历史课堂教学素质教育之我见被引量：1
《历史教学（下半月）》1998年第8期38-39,共页曹中原 
历史课是一门思想性很强的学科,如何通过课堂教学充分发挥历史学科在素质教育中的作用,是一个值得探讨的课题.笔者仅就中学历史课堂教学如何体现素质教育思想的实践,谈点粗浅的认识.
关键词：课堂教学 中学历史 素质教育思想 历史教学 思维能力 历史学科 历史问题 电化教学 过程教学 历史知识 
历史教学对学生情感的培养
《历史教学（下半月）》1998年第2期55-56,共页信悦 
中学历史教学在对青少年学生实施全面素质教育中起重要作用.借助历史课培养学生的积极情感,应该是对学生进行素质教育的重要途径.本文仅就历史教学对学生的情感培养问题浅谈一下个人的看法.历史教育的涵义从本质上讲,是通过对客观历史...
关键词：中学历史教学 学生情感 中学历史课 情感培养 培养学生 人的需要 世界观 历史教育 个人心理素质 中国近代史 
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