终身受益

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在传统经典阅读中渗透德育的途径——以《孟子》选篇教学为例
《师道（教研）》2024年第10期137-138,共2页梁雪珊 
在当前教育环境下,德育和智育处于同等地位,学校能够打破陈旧教学的局限,引导教师开展德育工作,为学生创设良好的学习环境,在德育的熏陶下形成良好的品行,让学生终身受益。基于此,教师需做好前期准备工作,革新教学理念调整教学模式,以...
关键词：渗透德育 终身受益 同等地位 《孟子》 德育工作 教学模式 选篇 革新教学理念 
现代信息技术赋能高中思想政治课教学的策略研究
《师道（教研）》2024年第10期100-100,共1页杨博 
互联网、人工智能、信息技术赋能驱动高中思想政治课教学改革是大势所趋。作为高中思想政治课教师,要在把握时代大势、遵循教育教学规律和学生成长成才规律的基础上推动现代信息技术与教育教学的深度融合,以课堂革命推动质量革命,使高...
关键词：高中思想政治课 教育教学规律 育人效果 现代信息技术 深度融合 人工智能 终身受益 互联网 
数学思想方法在小学数学教学中的渗透
《师道（教研）》2023年第1期165-166,共2页周郁文 
在小学数学学习中,学生掌握思想方法比单纯获得成绩更有意义,当学生领悟了数学思想方法,思维不断发展,数学素养就会提高,数学学习效果就可事半功倍。因此,在小学数学教学中渗透思想方法,能让学生更积极主动地参与学习,培养学生解决问题...
关键词：小学数学教学 数学思想方法 数学素养 解决问题的能力 终身受益 小学数学学习 渗透思想方法 学习效果 
小学语文阅读教学“五部曲”
《师道（教研）》2022年第8期143-144,共2页叶艳宜 
阅读是培养学生领悟能力的钥匙,作为一名语文教师,我们必须意识到语文阅读对学生的重要性,培养学生阅读的能力可以让其终身受益.根据大数据调查、统计及分析,每天都抽出时间坚持阅读的学生,学习成绩会比不阅读的学生多5-15分不等,许多...
关键词：高考状元 高考语文 苏霍姆林斯基 语文阅读 文学作家 七分之一 终身受益 五部曲 
浅谈一年级学生良好数学学习习惯的培养
《师道（教研）》2020年第2期174-174,共1页刘新开 
义务教育小学数学新教材指出:“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”良好的学习习...
关键词：扎实有效 一年级学生 敢于提问 学习品质 终身受益 举手发言 乐于表达 义务教育 
纠正学生不良习惯,促进孩子身心发展
《师道（教研）》2019年第2期23-24,共2页梁惠群 
什么是习惯?习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律。良好的习惯能使人终身受益;而由于种种原因,一些不良习惯也经常在我们的学生当中看到,它们轻则影响了学生的学习、生活,重则导致学生严重的心理障碍,甚至会贻害一生。因此...
关键词：不良习惯 学生 身心发展 孩子 “马虎” 行为规律 终身受益 心理障碍 
抓好小学生『三礼』教育之我见
《师道（教研）》2019年第1期123-123,共1页潘颖瑜 
养成良好的行为习惯,对学生的成长成才能起到促进作用,能使学生终身受益。近年来,我校努力探索新时期学校德育工作的新思路、新途径、新方法,根据学生的实际,把“三礼”(礼仪、礼节、礼貌)教育作为学校德育工作的一个切入点,收到了明显...
关键词：“三礼” 小学生 教育 学校德育工作 行为习惯 终身受益 
浅谈初中化学有序性思维的培养
《师道（教研）》2017年第3期86-86,共1页高锐升 
中学化学教学能够使学生终身受益的，不足具体的化学专业知识，而是影响他们世界观、人生观和价值观的化学思想观念，不是诸如分类、实验、计算等特殊的方法和技能，而是影响他们思维方式和问题解决能力的具有化学特点的认识论和方法论。
关键词：初中化学 思维方式 有序性 培养 中学化学教学 问题解决能力 终身受益 专业知识 
如何呵护儿童的嗓音
《师道（教研）》2015年第9期86-86,共1页郑丹妹 
儿童的嗓音稚嫩、清脆、纯净、自然，但同时也很脆弱．需要悉心呵护。积极保护学生的发声器官。有利于学生声乐的发展。音乐教师经常关注、反复教育，耐心指导，是保护学生嗓音的关键。学生的嗓音保护，首先应该从今后声乐发展的长远目...
关键词：嗓音保护 儿童 呵护 发声器官 音乐教师 反复教育 终身受益 学生 
让语文教学鲜活些
《师道（教研）》2011年第12期28-28,共1页陈小青 
作为语文教师，在优化语文教学的同时，要发挥学生的学习主动性、创造性，凸现语文的实践性、综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向，培养学生的实践能力，让学生良好的素养终身受益，让我们的语文课更加美妙。
关键词：语文教学 实践能力 学习主动性 语文教师 正确导向 终身受益 学生 
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