注音识字

作品数：623被引量：197H指数：7
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以读促悟以趣促学——《操场上》教学设计
《小学语文教学》2024年第9期44-46,共3页洪春萍 
【设计理念】2022年版课标指出:“识字与写字教学应结合学生的生活经验,采用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的学习情境,综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法,逐步发展学生的识字、写字能力。”本设计中“...
关键词：注音识字 识字方法 师生对话 形象直观 写字能力 随文识字 集中识字 乐学 
让识字教学更有文化——概说2022年版课标倡导的“字理识字”
《小学语文教学》2023年第19期11-14,共4页黄亢美 
汉字是表意文字,表意的汉字是有理据的。几千年过去了,汉字依然顽强地维护着表意文字的特点,绝大部分的汉字依然是可以进行字理解析的。2022年版课标在“语言文字积累与梳理”任务群的“教学提示”中指出,要“综合运用随文识字、集中识...
关键词：注音识字 识字方法 识字教学 写字能力 字理识字 集中识字 随文识字 表意文字 
《怀念母亲》主旨再探
《小学语文教学》2011年第12期38-38,共1页许云武 
人教版小学语文教材六年级上册《怀念母亲》是季羡林的一篇抒情短文。很多资料都说该文抒发了他对生身母亲和祖国母亲崇高的敬意和真挚的爱慕。 是这样吗？我们先梳理一下作者的情感脉络再说。
关键词：《怀念母亲》 小学语文教材 教学改革实验 注音识字 青年教师 李吉林 读写 教案 
注音识字 提前读写——三十年前的一项小学语文教学改革实验被引量：1
《小学语文教学》2011年第12期60-61,共2页白金声 
中国传统的语文教学是先识字，后读书。《周礼》记载：“八岁人小学，保氏教国子，先以六书。”可见，儿童学习母语是先要集中识字的，历久风行的小学识字课本便是《三字经》《百家姓》《千字文》。从“三、百、千”时代到多种现代识字...
关键词：注音识字 小学语文 教学改革实验 读写 语文教学 中国传统 儿童学习 《千字文》 
字频识字法的理论探索与实践被引量：1
《小学语文教学》2005年第2期15-16,共2页卢素侠 
识字，是学生学习语文必须完成的任务，是基础的基础，工具的工具。因此，汉字教学越来越受到人们的重视，很多专家和语文教育工作者都把如何提高识字教学的敛率，作为自己研究的课题。建国以来，集中识字、分散识字、注音识字、部件识...
关键词：识字教学 识字方法 学生学习 集中识字 注音识字 语文教育 课题 字法 
“注·提”与“字理”结合研究获阶段性成果
《小学语文教学》2003年第1期28-28,共1页贾国均 
关键词：识字 教学 素质教育 教学方法 “注音识字” “字理识字” 
“注音识字·提前读写”的实验探索被引量：3
《小学语文教学》2001年第4期4-5,共2页伊广文 
关键词：注音识字 语文教学 儿童 普通话 识字教学 课内与课外 汉语拼音教学 小语教学 汉字 作文训练 
陕西省召开“注音识字·提前读写”教改实验现场会
《小学语文教学》1997年第11期36-37,共2页姚木铎 
陕西省召开﹃注音识字·提前读写﹄教改实验现场会陕西省教育科学研究所姚木铎陕西省教育委员会于１９９７年６月２２日至２５日在宝鸡市金召区召开了全省小学语文“注音识字·提前读写”教改实验现场会。参加会议的代表有部分地（市）...
关键词：教改实验 注音识字 关联词语 语言环境 教学改革 区域性 教育科学研究 宝鸡市 意义关系 深化教改 
山西省举办“注·提”实验教学观摩活动
《小学语文教学》1996年第Z1期96-96,共1页莉华 
山西省举办“注·提”实验教学观摩活动１９９６年５月上旬，山西省教委教研室在晋城市举办了全省首次小学语文“注．提”实验教学观摩活动。来自全省１１个地市的１８名实验教师参加了赛讲，５００余名教师、学校领导、教研员等参加了...
关键词：教学观摩活动 实验研究 晋城市城区 小学语文 教委教研室 注音识字 实验教师 实验重点 学校领导 区域性 
新修订的“注·提”实验教材简介
《小学语文教学》1994年第11期22-23,共2页卜兆凤 
新修订的＂注·提＂实验教材简介国家语委语文出版社卜兆凤九年义务教育五年制小学语文＂注音识字·提前读写＂实验教材，１９８６年由语文出版社主持，王均先生主编，田安徽、福建、河北、河南、湖北、湖南、吉林、辽宁、山西、陕西、...
关键词：语文出版社 学语文 卜兆 注音识字 国家语委 课后练习 五年级 《语文》 精读课文 写话 
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