两位数乘两位数

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深度关联 整体构建——“乘法分配律的复习”教学片断与思考
《小学数学教育》2024年第13期79-81,共3页周涛 唐棠 
学习一门学科就要学习它的结构,习得结构就是学习理解事物如何相互关联。乘法分配律从四年级开始学习,但追述知识发展过程却涉及很多知识点,为此本节课教师先引导学生关联两位数乘两位数的竖式计算,理解乘法分配律是对任意乘数的拆分搭...
关键词：乘法分配律 整体构建 教学片断 两位数乘两位数 深度关联 变与不变 竖式计算 复习 
巧用先分后合培养结构化思维——“两位数乘两位数(不进位)”教学片断与思考
《小学数学教育》2024年第9期33-34,66,共3页郑承勉 郑雪芬 
布鲁纳指出:“学习是认知结构的组织与重新组织。”从这个意义来说,数学学习研究的就是数学知识之间的联系,即如果一个数学知识能与另一个数学知识发生联系,那就能更好地把握结构、理解结构、生成意义。“两位数乘两位数(不进位)”是北...
关键词：布鲁纳 计算法则 两位数乘两位数 数学知识 数学学习研究 转化思想 结构化思维 教学片断 
理解运算算理 建构知识关联——“两位数乘两位数”教材分析与教学建议
《小学数学教育》2024年第9期35-36,共2页肖洁 高仕杰 
“两位数乘两位数”是人教版三年级下册第四单元的内容,属于小学阶段“数与代数”领域中“数与运算”主题。本单元主要基于运算本质探索两位数乘两位数的算理和算法,发展学生的运算能力和推理意识。本单元是在学生学习了多位数乘一位数...
关键词：两位数乘两位数 数与代数 建构知识 算理 后续学习 多位数 推理意识 运算能力 
以结构化教学促运算一致性的理解——以“两位数乘两位数的口算”教学为例
《小学数学教育》2024年第8期18-19,共2页王浩 孙冬梅 
结构化教学,是指将课堂教学过程中的各个元素以系统化的方式进行建构与融合,从而形成一个有机的教学整体。开展结构化教学时,教师要按照一定的逻辑顺序组织教学内容,确保各个知识点之间有明确的联系。同时,教学活动和教学资源也要有序...
关键词：结构化教学 教学资源 发展的眼光 逻辑顺序 教学活动 发展核心素养 课堂教学过程 思维习惯 
“两位数乘两位数(笔算乘法)”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第1期83-85,共3页张玲玲(执教) 徐健(评析) 
教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册第34~35页。教学目标:1.探索两位数乘两位数的竖式笔算方法,能正确地进行计算。2.能结合点子图、列表格等方法说明乘法竖式中每一步的意思,沟通算法之间的联系,理解算理。3.能运用...
关键词：两位数乘两位数 竖式 理解算理 教学实录 义务教育 教学重点 教学内容 北师大版 
基于学习进阶理论的小学数学作业设计与思考——以“两位数乘两位数的笔算乘法(进位)”教学为例
《小学数学教育》2023年第14期46-47,共2页周园 马克龙 
作业是学生巩固知识和技能、发展思维和能力的主要手段。学习进阶理论认为,学习是一个不断生长的过程,学生对一个主题或概念的认知不是一蹴而就,而是要经历许多个不同的中间状态,这些中间水平通常称为“阶”。“阶”是学生认知发展过程...
关键词：问题导学 学习进阶理论 儿童立场 任务驱动 中间状态 知识和技能 两位数乘两位数 笔算乘法 
深度理解算理 有效建构算法——“两位数乘两位数笔算乘法(不进位)”教学片断与思考
《小学数学教育》2023年第13期42-44,共3页杨国雄 章勤琼 
广东省东莞市教育科研2022年度专项课题《小学数学“品质课堂”表现性评价实践研究》(课题编号:2022PZZX58)的阶段性研究成果之一。
计算教学是小学数学教学的主要内容之一,是培养学生运算能力的重要载体。但一些教师在实际教学中却存在着下列问题:有的对算理理解不够,找不准教学的切入点与落脚点;有的忽略算理与算法的关联,导致算理与算法割裂;有的只重视计算技能的...
关键词：机械操练 有效建构 计算技能 算理 小学数学教学 计算教学 教学片断 实际教学 
“两位数乘两位数笔算乘法(不进位)”教学实录与评析
《小学数学教育》2023年第13期104-106,共3页沈妮(执教) 赵洵(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第42页。教学目标:1.经历自主探索两位数乘两位数笔算乘法(不进位)的过程,借助几何直观理解算理、掌握算法,发展运算能力。2.在动手操作和利用直观图探索两位数乘两位数笔算乘法的过...
关键词：解决问题的策略 自主探索 笔算乘法 理解算理 教学实录 几何直观 直观图 教学内容 
“两位数乘两位数(口算)”教学实录与评析
《小学数学教育》2023年第13期130-132,共3页周启军(执教) 雒生红(评析) 
教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册第32~33页。教学目标:1.结合队列表演的具体情境,利用点子图探索两位数乘两位数的口算方法,理解算理,正确进行两位数乘两位数的横式口算,并选择合理简洁的计算方法。2.经历交流各...
关键词：理解算理 数学阅读 口算 转化思想 知识迁移 教学实录 教学内容 北师大版 
借助几何直观 深度理解算理——“两位数乘两位数”教学片断与思考
《小学数学教育》2023年第10期48-49,共2页赵春香 
意识是基于经验的感悟,观念是基于概念的理解,而能力是基于实践的掌握。《课程标准(2022年版)》将“运算能力”作为小学生核心素养主要表现中唯一的能力表现,可见运算能力的培养在小学数学教学中的地位十分重要。运算能力主要是指“根...
关键词：运算能力 小学数学教学 理解算理 几何直观 运算律 教学片断 课程标准 两位数乘两位数 
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