课时教学

作品数：1827被引量：814H指数：9
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美就在那里——苏教版小学语文第三册《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计被引量：1
《考试周刊》2015年第85期50-50,共1页张高峰 
一、教材分析《美丽的丹顶鹤》是苏教版小学语文第三册第二十课的课文，写了丹顶鹤美在壮观、美在色彩、美在整体、美在自由与关爱，表现了作者对丹顶鹤的喜爱之情，其间也传递了一种保护野生动物的积极信号。课文辞藻优美，刻画清新，...
关键词：《美丽的丹顶鹤》 语文第三册 课时教学设计 苏教版 小学 朗读课文 教材分析 野生动物 
小学语文教学应该注意的几个问题
《考试周刊》2015年第72期43-43,共1页周海艳 
在第一课时教学中．我认为首先要给足学生读的时间。不管是什么体裁的文章，我们都应把读好课文、读准课文作为第一课时的目标。朗读的形式是多种多样的，可以引读．可以范读，可以指名读，可以情境朗读。但在这个过程中，一定要注意细...
关键词：小学语文教学 课时教学 标点符号 课文 朗读 孩子 学生 感悟 
自主学习,凸显语文味——《自己去吧》第二课时教学设计
《考试周刊》2015年第27期46-46,54,共2页陈珊凤 
一、教学目标 （一）知识与能力。 1.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2．理解课文内容，从小懂得树立自主思想，不依赖父母，学会生活本领。 （二）过程与方法。 1.学习读书方法，学会有感情地朗读课文。 2.学会圈圈画画，...
关键词：课时教学设计 自主学习 《自己去吧》 语文味 朗读课文 情感态度价值观 读书方法 课文内容 
人教课标版四年级上册第十三课《白鹅》第二课时教学设计定稿
《考试周刊》2015年第15期39-40,共2页金贤芬 吴福雷 
教学目标：1.学习描写白鹅“步态”和“吃相”的段落，联系上下文理解并积累“左顾右盼、引吭大叫、局促不安、从容不迫、三眼一板、一丝不苟、空空如也、扬长而去、供养不周、不胜其烦、架子十足”等四字词语，体会其表情达意的作用。
关键词：《白鹅》 课时教学设计 四年级 定稿 上册 课标 教学目标 四字词语 
高中英语课时教学目标叙写的若干问题与对策
《考试周刊》2014年第88期95-95,共1页邹晓虎 
本文依据新课标关于教学目标的基本理念，对高中英语教师撰写的课堂教学目标进行了研究，重点分析了这些目标叙写中出现的主要问题，并提出了相应的对策，以期引起教师们对教学目标的重视，重新思考教学目标的表述方法。
关键词：课堂教学目标 高中英语 课时 英语教师 重新思考 标的 新课标 
探索预习作业深层功能,奠定课时教学目标调整——以上海牛津英语4B为例
《考试周刊》2014年第73期104-105,共2页陈超 
预习是教与学的第一环节，是“先学后教”教学思想的实施前提，是实施“学案”教学的基本思路之一，预习质量直接影响教学目标的实现效度。预习作业是教师为帮助学生预习而设计的预习具体表现形式。精心设计好小学英语预习作业，从中了...
关键词：预习作业 课时教学 牛津英语 目标调整 精心设计 功能 上海 “先学后教” 
新课程下初中化学课时教学目标的制定被引量：1
《考试周刊》2014年第35期138-138,共1页张敏娟 
科学合理地确定教学目标，是课堂教学中必须处理的首要问题。叙写初中化学教学目标要以新课程标准为指导，依据课程目标，明确学生已有的知识和经验，研究教材，最终确定每节课的课时教学目标。
关键词：初中化学 新课程 教学目标 
创设情境,感悟品味——《水乡歌》第一课时教学设计
《考试周刊》2014年第16期44-45,共2页王冬娣 
[教材简析] 本课是一首诗歌．歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活。抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共三小节，分别写了水多、船多、歌多。每一节的开头都采用问答的形式，回环复沓，朗朗上口。诗人以活泼清晰的语言，...
关键词：《水乡歌》 课时教学设计 创设情境 感悟 热爱生活 教材简析 思想感情 朗读训练 
《鞋匠的儿子》第二课时教学设计
《考试周刊》2013年第74期33-34,共2页曹今芳 
设计理念：本文是一篇演说辞。主要围绕林肯的三段话展开描述。对于六年级的学生来说，演说辞这类题材比较陌生，是第一次接触，还要在林肯的演说中感悟他的思想，难度颇高。教师应注意调动课堂气氛，激发学生的学习热情。抓住课文中的...
关键词：课时教学设计 学生讨论 儿子 演说辞 设计理念 课堂气氛 学习热情 引导学生 
《三顾茅庐》第二课时教学设计
《考试周刊》2013年第66期37-38,共2页何荣 
【教材简解】苏教版国标本小学语文四年级下册中《三顾茅庐》是根据历史小说《三国演义》第三十八回内容改编的，讲述了刘备三次亲自到隆中拜访、诚心诚意地邀请诸葛亮出山辅佐自己的故事。课文以“拜访诸葛亮”为线索，按照事情发展的...
关键词：《三顾茅庐》 课时教学设计 《三国演义》 刻画人物 积累语言 环境描写 学习重点 诸葛亮 
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