乐意

作品数：992被引量：356H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：韩锺恩徐昭宇柯扬刘明钱志富更多>>
相关机构：上海音乐学院中央音乐学院吉林艺术学院四川音乐学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金江苏省博士后科研资助计划项目国家重点实验室开放基金江苏省自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
音乐意境教学浅探
《湖北教育》2025年第2期71-72,共2页王顺娥 
意境教学强调将学生的认知与情感相结合,把抽象的知识具象化,让学生在深层次的心理体验中领悟知识的内涵。音乐课堂上如何实施意境教学呢?一、理解歌词,用歌声表现歌曲意境教师深入挖掘歌词的情感内涵是实施音乐意境教学的一种重要途径...
关键词：意境教学 音乐课堂 红蜻蜓 具象化 情感内涵 人音版 音乐意境 心理体验 
中职钢琴教学中学生的乐感培养策略研究
《广东教育（职教）》2024年第10期114-115,共2页张彧 
钢琴是广受喜爱的乐器之一,演奏者可以通过钢琴弹奏出美妙的乐曲,其音乐魅力不仅在于演奏技巧的精湛,更在于演奏者所传达出的深厚乐感。在中职学校钢琴课堂上,为使学生能够通过钢琴演奏准确地表达音乐意境,教师应创新教学思路,为学生普...
关键词：乐感培养 钢琴弹奏 音乐意境 钢琴课堂 中职钢琴教学 中职学校 音乐魅力 培养策略 
让音乐意境融入学生的心灵——新课程改革背景下小学音乐课的意境教学被引量：3
《名师在线（中英文）》2023年第14期73-75,共3页邵小丽 
意境是音乐的“基因”,是学生学习音乐的基础。在小学音乐教学中,教师应以教材为切入点,挖掘歌曲意境,运用多样化的策略营造意境,丰富学生体验,鼓励学生创造,使学生建构认知、发展能力,增强音乐教学的效果。文章从挖掘意境、营造意境和...
关键词：小学音乐 新课程改革 意境教学 教学策略 
让学生真正动起来——以《纸杯变身记》为例
《华人时刊·校长版》2022年第5期50-51,共2页吕孝 
学生是课堂上的小主人,只有让学生感同身受,用内心去体会、去钻研,学生的能力才可以提高。为了能够实现此种状况,教师在教学环节中应该为学生呈现出轻松愉悦的学习氛围,让学生真正地乐意学、愿意学。而在这些方面的出现,教师的教学方案...
关键词：轻松愉悦 教学方案 学生的能力 教学环节 学习氛围 乐意学 感同身受 学生的学习 
音乐教学中的“文化理解”被引量：1
《甘肃教育》2022年第4期30-33,共4页孙宇琳 
音乐与它赖以生存的文化土壤,以及与它同一块文化土壤中产生的某种文化观念有大的关系,探讨两者之间的关系具有深远意义。文章以高中音乐教学实践为例,探究在音乐教学中如何培养学生的核心素养。
关键词：音乐教学 文化理解 历史背景 音乐意境 
“冥想”在高校钢琴教学中对音乐意境处理的效用——以《巴蜀之画》为例被引量：2
《长春大学学报》2021年第12期106-108,共3页李媛 
吉林省教育厅“十三五”社会科学项目(JJKH20191237SK)。
高校钢琴教学关于作品音乐意境的处理,学界目前的研究仅停留于从学生心理、认知、演奏技巧等表层教学方法上的讨论。而教学实践中,如何从“表层”描述进入到“深层”作品音乐意境的阐释,是高校钢琴音乐教师在教学法层面从“传统走向现...
关键词：冥想 学生 钢琴 音乐意境 教学 
建构生活体验式课程 培养幼儿音乐意识被引量：1
《名师在线》2021年第26期93-94,共2页李春波 
幼儿音乐教学不能生搬硬套,而要创设生活化教学情境,激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的音乐意识。在教学中,教师可以通过讲解故事帮助幼儿理解歌曲内容,借助儿歌的二度创作将生活经验融入其中,通过绘制图谱将音乐学习和鉴赏整合起来进行整...
关键词：生活体验式课堂 幼儿音乐 教学策略 
让意境推动小学音乐课堂教学进程被引量：1
《教育艺术》2021年第8期23-23,共1页温自新 
音乐有着丰富的意境,教师借助意境展开教学设计和执行,能够形成丰富的教学启动力。音乐意境创设形式有太多形式,教师在具体操作中需要有创新理念,从学生关注视角展开设计,能够成功激发学生学习音乐的积极性。色彩、形态、媒体、乐器、...
关键词：教学成长 意境创设 教学调研 小学音乐课堂教学 教学设计 音乐意境 创新理念 激发学生学习 
浅谈中职数学教学中的分层教学
《散文选刊（中旬刊）》2021年第1期215-215,共1页王炯炯 
所谓分层教学,就是教师根据学生个体差异对学生进行分类,将学生划分为不同的层次群体,根据不同群体层次的不同特点进行因材施教的一种教学方法,从而实现既定的培养目标。这样的方法有利于充分发挥每个学生的能力,使教师和学生有自主教...
关键词：中职数学教学 学生个体差异 因材施教 分层教学 教学方法 学生的能力 培养目标 乐意学 
初中音乐教学中核心素养的渗透被引量：1
《启迪与智慧（中）》2020年第10期89-89,88,共2页吴海琴 
音乐的核心素养要求学生在学习音乐的过程中能够灵活运用音乐技巧,形成音乐意识,以及掌握学习音乐的最佳方法。音乐的核心素养对学生来说有着持续性的影响,是学生提升音乐水平的重要推动力。所以,在初中这个培养学生音乐核心素养的重要...
关键词：核心素养 音乐素养 初中音乐教学 音乐意识 音乐技巧 音乐教师 渗透 持续性 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部