新授课教学

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将英语课堂打造成学生的秀场
《校园英语》2019年第4期92-92,共1页陈宇 
“我的秀场”是课题组提出的基于学生主体的微课程建设,在实践中,经过不断验证,加以提炼,形成课题组具有特色课堂教学,真正促进师生同成长。一、新授课“我的秀场”日常英语新授课教学中,过度注重培养学生应试技巧,关注学生笔试能力而...
关键词：学生主体 英语课堂 口语交际能力 新授课教学 课堂教学 课程建设 日常英语 英语文化 
板块式问题组课堂教学模式下的高中物理新授课教学——互感和自感
《杂文月刊（教育世界）》2015年第11期256-256,共1页刁吉龙 
“板块式问题组课堂教学模式”立足于学校教学实际，将学案导学和问题探究进行有效融合，创生自主、愉悦、合作、探究的高效课堂。“板块式”是指教学内容的板块化。即教师对学科知识体系和能力体系的整体架构，是教师系统研究教材、整...
关键词：课堂教学模式 板块式 新授课教学 高中物理 题组 自感 互感 学科知识体系 
“以问题为中心”的概念新授课教学模式探讨
《中学物理（初中版）》2014年第1期54-55,共2页孙龙周 
1引言 《义务教育物理课程标准（2011版）》强调：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式”．根据初中物理课程所涉及的探究性课题的内容特点，可以把探究性教学分为：
关键词：以问题为中心 教学模式 新授课 物理课程标准 探究性课题 概念 学习目标 科学探究 
第一印象:新授课教学之关键
《辅导员（中下旬）（教学版）》2013年第8期42-42,共1页吉淑华 
新授课,是指通过教学活动让学生学习新知识,形成新技能的课。分为备课(备教材、备学生)、上课(热身、铺垫、导入、讲练、拓展、总结)两个阶段。新授课的内容基本上是学生第一次接触的知识,能给学生留下深刻的第一印象。一节新授课质量...
关键词：新授课 第一印象 教学设计 学生学习 教学目标 教学技艺 教师专业素质 教学艺术 教学技能 教学技巧 
优化实验教学 加强能力培养
《东西南北（教育）》2012年第6期203-203,共1页郝运涛 
化学是一门以实验为基础的科学，在化学教学过程中，重视实验，以实验为重要手段，不但有利于帮助学生掌握化学基础知识和规律，形成化学概念，理解和巩固化学理论知识，而且有利于培养和提高学生智能。所以无论是新授课教学还是复习课...
关键词：实验教学 能力培养 化学基础知识 元素化合物知识 优化 学生智能 复习课教学 新授课教学 
例谈小学数学新授课学生学习方式的转变
《小学生（教学实践）》2011年第4期55-56,共2页徐龙超 
《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革。突破以往历次教学改革着重从教师...
关键词：学生学习方式 新授课教学 小学数学 “以学生发展为本” 基础教育课程改革 创造性学力 学生主动参与 师生互动方式 
创设实验情景,导入新课
《新课程（中学）》2009年第7期24-25,共2页周志最 
新课程标准注重学生对知识的探究过程和学生主动获取知识，培养学生科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。探究型新授课学习是一种在好奇心驱使下，以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习...
关键词：导入新课 实验 新授课教学 科学探究能力 学习活动 新课程标准 探索精神 科学态度 
运用“揭趣、引活、巧练”教学法的尝试
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2009年第17期95-96,共2页程晓娟 
在数学课堂教学中怎样“揭趣、引活、巧练”，达到提高课堂教学效果这一目的呢？在此谈谈本人多年来新授课教学的几点认识。
关键词：教学法 数学课堂教学 课堂教学效果 新授课教学 
自主互助学习型课堂的三种模式
《山东教育》2009年第7期100-101,共2页王孔磊 
1．新授课教学 创设情境一探究学习一展示归纳一反馈矫正。
关键词：学习型 课堂 自主 新授课教学 反馈矫正 探究学习 创设情境 归纳 
“学案导学”教学法在地理新授课教学中的研究与探索
《科技信息》2008年第31期284-284,275,共2页王涛 
对"学案导学"教学法在地理新授课中的运用,从学案的设计、实施等方面进行了详细地阐述。提出了教学人性化的全新教学理念。
关键词：学案导学 教学 主导 主体 
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