教学高潮

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语文教学中学生质疑的几个优点
《都市家教（下半月）》2013年第8期185-186,共2页吕传喜 
新课标下教师应如何激发学生的语文学习兴趣，激活语文课堂教学，提高语文教学的效率呢？笔者认为，不妨在语文课堂教学中，常常用一用学生质疑法。笔者近几年在语文教学中常用此法曾收到了意想不到的效果。不论是公开课，还是平时教学...
关键词：学生质疑 语文教学 语文课堂教学 语文学习兴趣 学习积极性 教学高潮 质疑法 新课标 
教学高潮的设计在课堂中的运用
《中华少年：研究青少年教育》2012年第7期311-311,共1页张韦韦 
作为教师，一天中最大的快乐就是上了一节精彩的课；最大的痛苦就是听到课堂中学生的叹息声。2010年12月16-18日，我们到深圳参加了全国中学高效课堂优质课展示，上午听了三节获一等奖的地理课，在评课时专家说：虽然整体比较流畅，教...
关键词：高效课堂 教学高潮 设计 2010年 中学生 优质课 地理课 一等奖 
有效导思 激活思维
《新课程（教育学术）》2012年第2期16-17,共2页胡琼 
教学不能只局限于对教材结论和论证思路的形式展现，而更应该引导学生深入参与教材所饱含的丰富思维过程。教学高潮的标志是内在思维的高峰。教师要善以多维的方法驾驭课堂，激励学生积极思维。思维活动是课堂教学的内涵之一。教师的职...
关键词：激活思维 教学高潮 引导学生 激励学生 思维过程 驾驭课堂 积极思维 课堂教学 
初中英语课堂教改的几点体会被引量：3
《学周刊（上旬）》2011年第7期87-87,共1页梁空军 
一、善于制造“亮点”，让课堂教学高潮迭起 什么是课堂教学的“亮点”？所谓课堂教学的“亮点”就是指教师在教学中给学生留下印象最鲜明深刻的、学生能得到最富于感情反应的那一个时刻，且这个时刻，师生双方的积极性能达到最佳...
关键词：课堂教改 初中英语 课堂教学气氛 学生情绪 英语教师 教学高潮 课堂教学效率 反应能力 
改进课堂教学方法的四点体会被引量：2
《学周刊（上旬）》2011年第7期101-101,共1页米志忠 
一、采用不同的教学方法突出重点、化解难点 大凡教师都知道：每一堂就应该有每一堂课的重点。也就是说，在设计每堂课之前，都要给这堂课确立一个重点，以便在教学时能紧紧围绕这个重点而展开；而且要将这个重点公之于全体学生，让每...
关键词：课堂教学方法 全体学生 多媒体辅助教学 教学高潮 自制教具 直观形象 学习兴趣 接受能力 
课堂教学高潮初探
《福建教育（中学版）（B版）》2004年第10B期56-56,共1页郝梅 
所谓教学高潮，是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象，并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方达到最佳配合状态。学生对教师教学的反应敏感而强烈；或是因急于想知道结果而凝神思考；或是因解决了某一重点难题而释然愉悦...
关键词：课堂教学 教学方法 教学设计 语言艺术 问题情境 
紧扣课程改革脉搏 掀起异步教学高潮——浅谈基础教育课程改革和异步教学的关系
《异步教学研究》2004年第1期35-36,共2页龚贻堂 
我国的基础教育课程改革纲要(试行)是为贯彻中发[1999]9号和国发[2001]21号文件精神颁发的。基础教育课程改革的目标有六条，其中与“教”、“学”有关的有三条：1．改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。
关键词：课程改革 异步教学 基础教育 课程改革 教学方法 自主学习 
课堂教学高潮论
《教育艺术》2003年第5期54-55,共2页蒋成峰 
课堂教学高潮是指课堂教学过程中出现的一种颠峰状态,在这种状态中,师生的注意力高度集中,认知活动、情感活动特别积极、活跃,教学效率也远远高于一般水平.通常45分钟的一节课,师生的注意力不可能始终保持同样的水平,其思维、识记、情...
关键词：课堂教学 教学过程 教学效率 课堂教学高潮论 
浅谈生理学课堂教学高潮的设计被引量：1
《卫生职业教育》2003年第6期81-81,共1页李卫星 
为了激发学生学习兴趣,避免医学基础课教学中容易出现的平铺直叙、机械呆板现象,精心设计并尽力形成教学高潮,是搞好生理学教学的有效途径之一.
关键词：生理学 课堂教学 设计 教学高潮 医学教育 
紧扣课程改革脉搏掀起异步教学高潮—浅谈基础教育课程改革和异步教学的关系
《异步教学研究》2002年第6期4-5,共2页龚贻堂 
关键词：课程改革 基础教育 异步教学 教学方法 教学内容 
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