高中生物实验

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ADI模式在高中生物实验教学中的应用——以制作“探究酵母菌细胞呼吸方式”一体化实验装置为例被引量：1
《中学生物学》2023年第5期41-44,共4页叶克姣 陆兴亮 
遵义市2022年基础教育科学研究课题“基于PBL-STEAM的高中生物创新实验课程开发与应用研究”(No.2022ZB011)的研究成果。
以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例,利用ADI教学模型开展利用不同方法制作酵母菌呼吸装置的论证,从布置任务活动引导学生提出问题,通过制作装置、实验收集、分析数据形成主张,再引导学生质疑反驳并进行合理的辩护,最后达成共识,制作...
关键词：ADI 酵母菌的细胞呼吸 装置 核心素养 
基于CER二次论证模型的高中生物实验教学--以创新实验“光合色素的提取与分离”为例被引量：1
《中学生物学》2022年第3期57-59,共3页张伟健 
论证式教学论证式教学是将科学中的论证引入到生物教学过程中,引导学生经历类似科学探究的论证过程,有助于学生理解生物学概念和生物学本质,促进学生科学思维和科学探究素养提升。生物学作为一门实验科学,许多广为师生接受的事实及结论...
关键词：论证式教学 生物教学过程 生物学概念 创新实验 科学探究 论证过程 光合色素 实验探究 
基于STEM理念的高中生物学实验教学实践与思考被引量：2
《中学生物学》2021年第10期35-37,共3页刘闪闪 何荣江 
浙江省级课题“基于核心素养的初、高中生物学一体化STEM课程开发与实施研究”(课题编号为G2019070)的研究成果。
总结了基于STEM理念的高中生物学实验教学思路,并结合案例分析了“基于STEM理念拓展教材实验”“基于STEM理念进行项目研究”等将STEM融入实验教学的途径,引导学生在解决实际问题的实验过程中提升生物学核心素养。
关键词：STEM 高中生物实验 教学思路 案例分析 
高中生物实验教学的优化探究
《中学生物学》2021年第8期44-46,共3页李芳芳 王海玮 
生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物学实验在中学生物教学中占有极其重要的地位。纵观近几年的考试说明及生物高考试卷,对学生的实验设计、实验分析等实验能力的要求有明显提高。高中生物学教材有大量的验证性或探究性实验,教师...
关键词：高中生物学教材 中学生物教学 高中生物实验教学 探究性实验 教学效果 科学素质 实验课 实验设计 
以评价促进学生的学习与发展——以高中生物实验教学表现性评价为例被引量：2
《中学生物学》2021年第7期54-56,共3页龚雷雨 陈廷华 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“从体验走向创造的高中生物实验教学研究”(课题编号为D/2018/02/126)的研究成果。
伴随着课程改革的不断深化,“评价促进发展”的理念已成为教育工作者的共识,过程性评价、表现性评价等质性评价方法逐步得到推广。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》修订负责人刘恩山教授强调,教育工作者需协同践行“学业评价促发...
关键词：表现性评价 教育工作者 过程性评价 高中生物实验教学 学业评价 课程改革 生物学课程标准 质性评价方法 
基于科学探究的高中生物实验教学探索被引量：4
《中学生物学》2020年第7期40-42,共3页曹冬林 
生物学是一门实验科学,任何生物学结论和规律都是以实验为基础而得出的。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)提出科学探究等核心素养很好地体现了生物学科的本质。那么,在高中生物学实验教学中如何使科学探究核...
关键词：核心素养 科学探究 《新课标》 高中生物实验教学 生物学科 高中生物学实验教学 生物学课程标准 普通高中 
基于项目式教学策略的高中生物实验——以改进渗透实验装置为例被引量：3
《中学生物学》2020年第2期77-79,共3页叶鹏海 黄江芸 许晓婷 
“科学思维视域下的高中生物学模型建构教学案例研究”(课题编号为)的研究成果。
以改进渗透实验装置为例,探讨项目式教学在高中生物实验教学的应用.本项目以真实问题为实验情境,小组合作探究改进渗透实验装置,以期达成科学探究的培养,同时提升学生综合运用知识的能力.
关键词：渗透作用 项目式教学 探究活动 
表现性评价在高中生物实验教学中的应用——以“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验为例被引量：4
《中学生物学》2020年第1期43-45,共3页潘佳萍 
以"观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原"实验为例,从明确评价的目的和任务到制定评分细则,来阐明表现性评价在高中生物教学中的基本实施程序。通过实践证明表现性评价可增加学生的学习积极性、规范实验操作能力和提高科学思维、...
关键词：表现性评价 实验教学 质壁分离 
中学生物学2019年目录总索引
《中学生物学》2019年第12期72-80,共9页
关键词：高中生物学教学 初中生物学教学 高中生物教材 学科核心素养 初中生物教学 高中生物实验教学 生物学核心素养 
例析高中生物实验教学的优化改进策略被引量：5
《中学生物学》2019年第12期37-39,共3页陈卫东 
生物学是一门以实验为基础的自然学科,生物学概念的建立与规律的形成离不开实验。教师要依托实验教学,促进学生建构生物学知识、发展生物学能力、提升生物学学科核心素养。1概说生物实验教学的重要地位生物学教学的重要遵循是《课程标准...
关键词：学科核心素养 《课程标准》 生物学知识 生物实验 生物学教学 高中生物实验教学 生物教学 优化改进 
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